为了让教师强化自我管理，近日，世界小学邀请了区教师进修学院教育科研室欧均佑老师为全体教师做《绿色指标指引下学会如何“自我管理”》的专题讲座。
欧均佑老师首先以绿色指标为切入口，简单介绍了绿色指标指引下核心要素指标、影响因素指标、动态发展指标等重要元素和绿色指标的实施意义。他提出，构建绿色指标是一项有意义的开创性工作，而如何在绿色指标指引下做好“自我管理”是教师需要研修的一个重要课题。他阐明了教师自我管理的内涵，是指教师以自己为管理的主体，对自己的思想、心理、状态和教学工作的行为表现为对象进行的管理，指出了教师进行“自我管理”的意义，并从“树立自我管理动机意识”、“培养自我认识能力”、“养成自我内省的习惯”、“学会适时自我控制”、“掌握沟通技巧”这五个方面详细阐述了怎样进行自我管理，并就自我管理的具体化进行了说明。
对于学校而言，教师的作用是十分巨大的，其工作积极性直接决定了他们的工作效率和发展情况。但由于在课堂的教学管理中，教师更多地注重对学生的评价，往往就忽视了对自身的自我管理意识，而教师的自我管理水平恰恰是制约整个课堂管理水平的关键所在。教师们在聆听的过程中，对如何在绿色指标指引下进行自我管理有了更深一步的认识和思考，也相信老师们会将本次讲座中的感悟充分运用到实际的教学当中。
（摄影：邵益；责任编辑：杨佳艺；责任审核：陈二
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