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姓  名

杨咏文

性  别

女

（照片）

民  族

汉

出生日期

1968.4

籍  贯

湖南

政治面貌

党员

学  历

大专

参加工作年    月

1986.7

从事教育

工作年月

1987.7

现任党政职    务

无

专业技术职    务

小学九级

电子邮箱

单位地址

武康路280弄2号

电话

64371318

邮编

200031

家庭地址

幸福路300号

电话

62824280

手机

13916048043

何时何地曾获何种荣誉称号

2007年获学区优秀党员称号

2011年荣获校第二届“焯铿杯”教学评比二等奖

2012年荣获校第三届“焯铿杯”教学评比三等奖

2012年荣获校第三届“焯铿杯”教育（中队主题会）评比三等奖

2013年荣获校第四届“焯铿杯”教学评比三等奖

主

要

经

历

1987.7——1994.7     延长路第三幼儿园

1994.8——2008、10  徐汇区淮海中路第二小学

2008、10——至今       世界小学

主   要   先   进   事   迹

（由所在单位填写，不超过1500字）

杨咏文老师是世界小学一名党员教师，她从事教育工作已有20多个年头，一直担任班主任和语文教学工作，在漫漫教育长路上收获很多快乐，同时，也经历了很多失败和挫折，尽管这样，但随着时间的流逝，她对教育事业的热爱却始终没有改变。让学生快乐，健康的成长是她孜孜追求的目标。

以、一、榜样引领创班风

1、1、观察发现树榜样

众所周知，天下没有一片树叶是相同的，更不要说是孩子了，不同家庭出来的学生肯定个性不同，哪怕是双胞胎，个性也不会完全一样，因此在教育孩子的问题上，杨老师坚持不用“一把尺子”去衡量每一个学生。她始终用“放大镜”去发现学生身上的优点，用“缩小镜”去看学生的缺点，她经常在班中表扬进步的同学，让学生知道其实在每个人的身上都有优点和缺点，你多看别人的优点，多学别人的优点，少看别人的缺点，别学别人的缺点，你就会进步得更快。她利用午会课的时间让大家说说班上进步的同学，并根据学生的交流，评选班级“每周之星”，在绒布板上张贴他们的照片，以示鼓励。学生在这样一个良好、积极向上的班级氛围中变得讲文明懂礼貌，好的班风班貌迅速建立起来。

2、真诚对待转面貌

近年来，杨老师一直担任低年级的教育教学工作。她努力做一个“三心”牌老师，即用“真心、耐心、细心”去对待每一个学生。这些年来，她也遇到了一些比较特殊的学生，有的因为家庭的特殊原因，造成了孩子心里的阴影；有的因为父母教育的缺失，造成孩子怪异的个性；还有的因为父母的溺爱，造成孩子的恋母情结。面对这样特殊的学生，她始终能每天面带笑容的对待他们，接受他们身上存在的各种毛病和陋习，在教育教学寻找机会慢慢转变他们。

3、严格要求做示范

说到教育，杨老师深知身教大于言教。在学生面前她严格要求自己，要求学生做的，她首先自己做到。每天清晨，她总是早早地来到教室，等待学生们的到来。聆听他们稚嫩、清脆的朗读声成了她每天最愉快的事情之一，在声声悦耳的读书声中她感受他们的成长。中午，她从图书馆里借来了图书，和孩子们一起畅游在书的海洋里，经常以书上的小故事启迪孩子做人的道理，书拉近了她们的距离。学校大队部发出了“光盘行动”倡议，在他们面前，她把饭菜吃得干干净净，吃完之后还故意在他们面前啧啧嘴巴，说上一句“她吃完了喽！”渐渐地，学生也把餐盘里的饭菜吃光了。榜样引领促进了学生的发展，也让班级形成了积极向上的氛围。

二、二、探索创新她先行

1、1、认真教学勤钻研

杨老师一直努力争取做一个优秀的语文老师，为此，她以满腔的热情投入到语文教育教学中去，为了减轻学生的负担，她努力向35分钟要质量，每次课前她都做好充分的准备工作，查资料，设计适合她班学生的教学方案。每次的区教学公开课，她认真倾听，做好笔记，回到学校和同年级的老师一起探讨。作为低年级的备课组长，她带领同年级组的两位青年老师学习《新课标》、《学习评价手册》，帮助他们解决教学上的疑惑和难点。她组织低年级组开展年级组的听评课活动，大家相互学习，共同进步。

2、2、大胆实践勇探索

新课标给杨老师带来了新的教学理念，在多学习、多思考、多实践的想法促使下，她以新课标为准绳，虚心向同行学习，通过学习，借鉴好的教学方法和经验，弥补教学中的不足。本学期，围绕《学习评价表》的研究，她以小组合作学习评价为抓手，以培养学生的良好学习习惯和学习兴趣为目的，进行了教学方法的新探索，她精心设计好每节课，并根据低年级学生的特点设计好教学中的各种活动和游戏，真正做到寓教于乐。同时，她还完成了学校的校课程标准方案的设计。

杨老师的教育教学工作虽然平平凡凡，简简单单，但就在这平凡而简单中，体味着教育的真谛，品味着教师的快乐，默默耕耘，无私奉献在这片她引以为傲的教育热土。

所在单位意见

主管单位意见

市基金会审批意见

备

注