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课程名称

敬业、乐业、专业 --- 师德培训

申报单位

淮二小学

培训类型

R综合型              1学科型              

培训对象

R全员培训            1非全员培训 

培训时间

起始时间   2007.4      接束时间     2007.10  

培训课时

28

申请学分

3

培训形式

1课程式1专题式1课题式1活动式R读书指导式1理论答辩式 R教师论坛式1微格教研式1教育叙事式1网络学习式1其他                

考核方式

1书面测试  R汇报交流 1成果展示 R其他      

培训教材

我喜爱的好老师

出版单位

上海教育出版社

培训经费

管理者

梁斌

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

梁斌

女

小高

淮二

培  训  目  标

1．              增强教师事业心、责任心、自信心，发扬无私奉献的精神，    建设互助合作的团队。

2．              以学生发展为本，关心爱护每一个学生。

3．              积极投身教育教学改革，不断反思教学行为，在工作上精益求精的工作作风。

培  训  内  容

“师德为魂，育人为本”，这是教育教学一切工作的宗旨。江泽民同志说过：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师应该以师德为魂。随着基础教育改革的不断深入，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛。目前，由于学校教师中新生力量不断增加，学校领导班子从学校发展的角度审慎考虑，决定加大师德建设的力度，加大教师培训的力度，内强素质，外塑形象，带领全体教职工适应时代的发展，更新观念，终身学习，让所有的教职工都能跟上飞速发展的教育形势，都能成为人民满意的教师。

     加强师德培训力度，我们希望达到的目标是：
    1．学校的中层干部、骨干教师能够树立“以先进的理念、精湛的业务带动人，以朴实作风、高尚人格感染人，以一流水平、严格管理协调人，以团结协作、求实奉献赢得人”的思想，成为群众满意的干部群体。
    2．教师队伍：能“保持先进的教育思想、高尚的人格魅力、广博的业务知识、精湛的教学技艺、健康的心理素质，积累可持续发展能量和潜力，师风带学风，党风、师风、学风形成良好校风的特色，建设一个师德高尚、业务精良的教师群体，实现我校不断发展的需要。

      师德培训的方法、措施

第一、组织专题讲座，帮助教师明确师德培训的意义：加强师德建设是促进学生健康成长的需要。教师职业道德是教师的处世准则，对学生产生潜移默化的影响。只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在各方面的健康发展。

第二、德育主题教育，结合孟二冬等先进人物的事迹组织教师进行学习、交流。

第三、展开热点问题的座谈和笔谈，让党员教师和先进人物发言引路，形成主导性舆论。

第四、开展师德自律座右铭的征集，发动教师自己撰写修养格言，开展有针对性的讲台形象、社会形象、交往形象设计等活动。

第五、通过学习总结阶段的反思、体会，寻找自身的闪光点及教育教学工作的不足之处。

期望通过这样的学习，使教师提高认识，并能在实践中自觉体现，从而带动学校各项工作的开展。

实  施  计  划

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

师德培训的意义

讲座

2

07.4

梁斌

“孟二冬”事迹交流会

演讲

2

07.4

爱菊小学教师

教师撰写体会

自学

2

07.5

体会交流、讲评

交流会

2

07.5

梁斌

学区师德演讲交流

演讲交流

2

07.5

“为人为师为学”报告会

报告

2

07.6

收看录像

党员师德演讲

演讲交流

2

07.6

学校党员

学校教研组事迹交流

交流

2

07.6

教研组长

《我喜爱的好老师》导读

讲座

1

07.7

梁斌

《我喜爱的好老师》自学

自学

3

07.7

学校师德细则讨论1

讨论

2

07.8

全体教工

学校师德细则讨论2

讨论

2

07.8

全体教工

新教师师德演讲

演讲

2

07.9

新教师

教职工师德演讲

演讲

2

07.9

全体教工

教师撰写总结

自学

2

07.10

全体教工

总结

报告

2

07.10

梁斌