晚
托
服
务
把民生实事做好、做扎实
公益性托管服务
每天四点半一到,负责当天课后延时服务的后勤组老师就已出现在晚托班级一(1)班门口,随着一声声稚嫩的签到声响起,课后服务正从此刻起正式开始了。在世小的校园里,这道靓丽的风景线周而复始地出现,点亮了一个个日暮西沉的傍晚时分。自开学初以来,学校响应市教委的号召,在每天放学后,基于家长的自愿原则,针对有接送困难的家庭,提供以学校为主体的公益性托管服务,切实让学生及家长从中感受到获得感和幸福感,从而破解学生“放学早、接送难”的问题。
互 LOVE 助 |
灯火通明的教室里,放眼望去,大部分小朋友都在座位上安静地书写当天的小练习,偌大的教室里只剩下刷刷的写字声。“姐姐,这道题是什么意思啊?”“让我来看看...”只见前后两个小朋友开始了轻声的交谈,问问题的是一年级的小男生,回答他的是坐在他后面的四年级大姐姐,原来啊,看护班的谭老师利用班内不同年级学生混坐的优势帮助同学们成立了互帮互助小组,既让高年级小朋友体验了一番小老师的工作又解决了低年级小朋友理解能力较差的问题,可谓事半功倍。
享受 公益普惠
关 LOVE 爱 |
当高年级小朋友遇到不会的题且翻书无果时,我们的小张老师就化身为全科老师,时而是数学老师给学生讲解应用题,一起列式计算;时而是语文老师带领学生在阅读篇章中圈圈画画寻找答案;时而是英语老师报起了英语单词帮助学生记忆并默写。张老师的坐镇指导,使得教室里的学习氛围愈加浓厚,已成为看护班中的亮丽风景。
“肖花花,请你把作业记录本拿出来我来看一下...”针对注意力不够集中且效率较低的学生,刘老师会重点关注,并为他们制定了专属的时间表,在多少分钟内完成这篇阅读理解在几点以前做完数学小练习都有明确的时间点。刘老师主动当起了小闹钟,敦促学生提高学习效率,尽量在校完成所有的小练习,培养学生拥有良好的学习习惯。
作业早已完成,可离六点还早,这时候就能在看护班里听到徐老师正声情并茂地讲起了小故事,跌宕起伏的情节将每一位同学深深吸引,无形中激发了学生们的阅读兴趣,纷纷借阅课外阅读书籍开始津津有味地看了起来,漫长的一个半小时似乎也变得生动且有趣了。
夕阳西下,随着一个个孩子迈着欢快的步伐投入爸爸、妈妈的怀抱,随到随走的晚托服务已然接近尾声,在孩子们洋溢着的幸福笑脸上,在家长们欣慰的表情中,世小的晚托班又一次和最后一个回家的孩子亲切道别,灯火通明的教室也和日复一日辛勤付出的老师一同迎来了一天的结束。尽管,晚托的老师在一天的辛苦工作后默默付出着汗水,但在她们疲惫的身躯下,仍旧是一张张满足的笑颜,这道浓墨重彩绚丽风景中的辛劳,她们食之如甘。
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文字 | 刘萍
图片 | 杨佳艺
编辑 | 李瑞瑞