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4、 找到“神奇子弹”的人

课前预习:

1、认真读课文，圈出不认识的字，查阅字典并读准字音。

2、正确流利地朗读课文，解释“神奇子弹”是什么意思？

3、解释文中的成语。（至少三个）

课堂练习：

1、作者是怎样描写欧立希废寝忘食地读书，百折不挠地实验的？找出这些内容熟读成诵。

2、欧立希研究成功的药品“606”，这个名称的意思是指                     

                                          ，从中表现出了欧立希            

                         的科学精神。

2、欧立希成功了，他成功的关键是什么？读读课文，试着用简要的语言谈谈自己对这个问题的见解。

课后练习

1、填空搭配词语

 经受（      ）          恢复（     ）         进行（       ）

加快（      ）          解救（     ）         染上（       ）

2、有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了有些动摇，想像一下，面对这种情况，欧立希是怎样鼓舞助手们的士气的？试着写一写。