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一、 活动目的：

    为贯彻落实“双减”政策，进一步深化课程改革，全面实施五育并举，提升学生的综合素质。在既满足学生个性化、多样化的发展需求，又减轻学生学业负担和心理负担的多方考虑下，我校低年级期末继续实行活动类评价。

    今年的一年级综合活动聚焦核心素养，践行新课程标准，并结合教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知中的“注重培养劳动意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果”这些低年级学段要求，确定“劳动最光荣”这一大主题。各学科围绕总主题结合学科要求确定学科小主题，给学生营造不同劳动者体验、创造新的学习环境，引导学生在实践活动中按照了解、感知、体验和实践的顺序，以多角度、灵活方式体验和学习，从而促进学科知识方法的迁移，团队协作的发展，合理安排时间的能力、思维能力的提升。以促进学生学习动力、学习能力及学习习惯的提升，进一步强化学生礼仪规范、合作意识和劳动意识，为全体一年级学生创设一个展现自我的舞台。

    现制定一年级期末综合活动的实施方案如下：

二、活动主题：劳动最光荣

三、活动时间：2023年6月26日 15:00 -16:00

四、活动内容及地点：

  二楼：

  二1班：语文： （3关）    

  二2班：数学：  （3关）   

  二3班：英语：  （3关）    

  阅览室：美术：  （1关）

   三1班：体育：  （2关）

   三楼：

   音乐室：音乐：  （1关）  

  科常室：自然：  （1关）          

五、活动具体流程：

（一）前期准备

A、班主任：  

1、组织抽签，分成三人一小组，每组选出一位小组长

1班28人，三人组9组，其中一组4人，

2班28人， 三人组9组，其中一组4人  

3班29人，三人组 9组，其中二组 4人。

全年级共27组

2、下发活动评价表。

3、给学生看活动内容及地点。

4、候场、入场等纪律教育

5、联系家长志愿者（每班2位）

6、活动内容和评价标准向学生介绍（学生评的要求）

B、任课教师：

1、活动道具准备

2、活动评价标准制定

 3、活动场所布置（门口的海报，桌椅要求事先和后勤老师沟通好）

C、其他：

1、活动的音乐

2、环境氛围的布置（活动教室、走廊等）

3、特色服装的准备（学生和老师）

（二）具体流程

六、评价

（一）过程性评价：

活动过程中考察学生行为规范和习惯的养成，同学之间小组合作意识、时间观念以及自信大胆,交流表达的表现。

学生评：小组同学互评（活动结束回自己教室评）

家长评：家长志愿者评（在候场时评）

老师评：各科老师评（在结束活动内容后根据纪律和合作表现进行评价）

（二）形成性评价

将各学科知识点与特点融入有趣活动中，通过活动观察学生的行为，知识的掌握与相关能力的发展

敲章评：语、数、英、音、体、美、自然各科老师评价

                                    2023.6