一、背景分析
1.我们的团队
我们英语教研组共有6位英语教师组成，从年龄结构上来看，教师队伍趋于成熟，10年以上教龄的教师有4位，小高4位，她们有着较为丰富的教学经验，逐渐形成了自己的教学风格，课堂教学也趋向稳定。
2.上学期研修回顾
上学期我们的研修主题是：《聚焦教学目标设计 完善校本教学手册》。我们围绕《单元教学设计指南》中《单元教学目标设计》这一章节开展了理论学习，明确了教学目标设计的要求和基本流程，并且通过制定一至五年级M3U3单元目标属性表，进一步提升对单元教学目标设计的认识，规范了目标的撰写格式。同时我们通过2BM3U3单元教学手册的研制，对原有校本手册内的部分内容进行了修改和完善，并借助大组集体备课和研究课的形式帮助组内教师进一步提高课堂教学能力。
3.存在的问题
通过近几年的教研组研修，我们英语组的教师对于牛津教材的把握、教学目标的制定、教学活动的设计都有了新的认识和提高，教师的课堂教学能力在逐步提升中。但是在上一学期的三年级质量调研的反馈中，发现三年级学生在句子的书写习惯和语义理解上比较薄弱，教师对于语言形式的精准化指导比较欠缺。这也让我们重新审视了平时的作业设计在形式上较单一，在内容上不够新颖，同时与教学内容、教学目标、教学重难点没有保持一致性。同年级不同教师在作业的布置上标准不统一，作业制度不完善。
二、研修主题
基于以上存在的问题，本学期我们的研修主题确定为《小学英语中高年级单元作业多元化设计》。
三、研修具体目标
1. 理论学习—通过围绕《单元作业设计》这一章节的理论学习，深入学习单元作业设计的要求和基本流程，认识属性表的作用，提升对单元作业设计的认识。
2. 研究内容
（1）各年级围绕同一单元开展单元作业设计，作业内容在形式上要多样化，在内容上要与教学内容、教学目标、教学重难点保持一致性，同时要能根据学生的个体差异进行作业分层设计。
（2）在作业单中设计各种评价表，用以检测学生各种习惯和语言能力上的达成度，帮助他们利用评价表进行自我学习的指导。
（3）制定英语作业制度，统一各年级作业内容和标准，规范作业设计。
3.课堂实践---借助校学术界的契机，以课堂练习设计为重点，开展校内评比课，提高教师的教学实践能力。
四、研修内容安排
序号 | 日期 | 研修目标 | 研修内容 | 研修方式 |
1 |
9月下 | 务虚本学期研修主题和内容安排，对作业制度进行初步讨论 | 1. 确定研究主题，交流大组计划。 2. 讨论作业制度的组成部分，对各年级的作业内容和标准进行初步统一。 | 1.教研组全体教师会议 教师对教研主题以及实施方案的可行性提出意见，对作业制度进行讨论。 |
2 | 10月上 | 初步了解单元作业设计的流程，明确各个环节应该关注的问题
| 1. 教研组学习“单元作业设计”章节内容，了解单元作业设计的流程。 2. 通过案例学习，同伴互动交流，明确单元作业设计的方法。
| 1. 教研组组织教师对单元作业设计章节进行学习，讨论和交流。 2. 组内讨论确定本学期各年级研究的主题单元。 |
3 | 10月 下 | 开展三-五年级单元作业设计的研究，作业设计要多样化与教学内容、教学目标、教学重难点保持一致 | 围绕M2U2这一单元开展单元作业设计，根据流程完成作业设计属性表，确定单元作业目标、设计单元作业内容、分析优化作业品质。 | 1. 教研组进行集体研讨，共同进行3AM2U2My family单元作业设计。 2. 分组讨论合作完成四、五年级M2U2单元作业设计。 |
4 | 11月 | 围绕课堂练习的有效设计开展评比课，帮助教师提高课堂实践能力 | 借助校学术界契机，围绕课堂练习的有效设计开展校内评比课 | 1.教师完成课堂教学评比课 2.观摩课堂教学活动。 3.教研组进行评课，教师完成教学反思 |
5 | 12月 | 设计单元作业评价表，帮助学生进行单元自我学习的指导 | 根据各年级习惯培养重点，在单元作业中设计评价表，用以检测学生各种习惯和语言能力上的达成度 | 1. 教研组进行集体研讨，制定单元作业评价表
|
6 | 1月初 | 收集、整理相关专题研修资料，形成有效资源 | 1. 总结研究课的实践成果，收集各种资料，撰写研修小结。 2. 完成研修案例。
| 1. 完成个人“单元作业设计的小结”（可以是案例分享，也可以是经验总结），并在组内交流，互相点评。 2. 总结研修经验，交流研修小结。 3. 完成“单元作业设计”案例。 |
五、 常规工作
月份 | 常规工作 |
9 月 | 1. 大组制定学期计划 2. 第一次备课检查及反馈 3. 制定备课制度 |
10 月 | 1. 第一次作业检查及反馈 2. 完善备课制度 3. 期中复习和命题 |
11 月 | 1. 大组期中质量分析 2. 第二次作业检查及反馈 3. 一年级家长开放课准备 |
12 月 | 1. 第二次备课检查及反馈 2. 学科竞赛活动 |
1 月 | 1. 期末复习与命题 2. 第三次作业检查及反馈 3. 学期结束工作、资料收集 |
官方公号
