上海市徐汇区世界小学

优化家校合作沟通机制研究
作者(来源):[暂无]    发布时间:2020-01-17

摘要:如果家庭和学校之间建立起合作共育的良好关系,有利于增强家庭教育功能,有利于提升学校教育教学质量,更有利于促进社会和谐发展。学校可以通过优化传统家校沟通机制的方式,加强家长的身份认同感,激发其配合学校教育的热情,使得家庭教育与学校教育形成合力,促进孩子不断健康成长。

 

关键词:优化;升级;学习习惯;家校合作;沟通机制;健康成长

 

一、 家校合作中常见的问题

(一)家校之间话语权不对等

    虽然学校在尝试优化目前的家校合作共育模式,但是家校之间没有对等的话语体系,基本以教师主动找家长沟通居多,并以老师说为主。

(二)沟通方式流于表面

校园开放日、家长会也是家校沟通的一种模式,但是家长往往以旁观者的身份简单参与, 缺少有效的反馈。

(三)沟通缺乏精细化设计。

常见的家校沟通方式有家长会、谈话、家访等。这些方式较为笼统,缺乏精细化设计。比如以“家长集合、班主任谈话”为形式的低效家长会屡见不鲜;又如传统式家访:追求家访的次数,而非家访的质量,家访效果不甚理想。

 

二、 优化“家校合作”的沟通机制

“家校合作共育” 是长期且复杂的工程,因此需要精细化设计,如何优化“家校合作”的沟通机制,使其形式多样,提高沟通效率,我作了以下思考: 

(一)家校合作课程纳入教师培训体系

所谓教学相长,要提升教师家校合作的水平,首要提高教师的家校沟通能力。能力的提升非一朝一夕,需要持续而长远的积累和实践。因此,可以将家校合作纳入到教师教育教学培训的课程体系中,通过邀请家庭教育、心理健康领域专家为教师讲授新时期家庭教育的特点,了解中外家庭教育趋势,儿童心理健康发展,学习隔代教育沟通技巧,如何运用语言艺术与人沟通交往等教育专题,全面提升教师的家校沟通能力。

 

(二)以“多元评价表”作为家校沟通依据

习惯的养成是一个动态的过程,需要一段时间的夯实,绝非一蹴而就。传统评价表将基本学习习惯的“倾听”、“表达”、“操作”三个维度的内容,用词太过深奥。我认为,可以以“多元评价表”进行任务驱动,分阶段对学生有针对性地进行基本学习习惯的持续培养,并以此作为家校沟通时的依据。

拿一年级举例,学期开始的每周一发给家长一张“多元评价表”:先确立一个好习惯的主题,再针对不同阶段培养什么基本习惯,达到何种程度、如何培养学习习惯在“多元评价表中给出具体指导意见,并将具体习惯细化为一项项可检测的具体行为——如“把铅笔、橡皮放进铅笔盒”、“把书本由大到小整理”、“今天自己洗水壶”等……让家长评价,降低学生和家长的畏难情绪,有助于好习惯的养成。

 

(三)提升家长学校沟通效率

随着时代的进步,传统的家长学校也应与时俱进,增添新的时代内涵。比如,一年级家长学校举办前期,可以立足实际情况,先结合家访开展家长问卷调研,以及学生座谈会和班主任例会所搜集到的较为普遍的情况,针对家庭教育的痛点、难点,家校教育中的矛盾点来讨论,尝试用大数据“说话”,使家长学校的举办有的放矢。

其次,举办家长学校时可以实行“各年级错峰,各班级分层”。学情相似的家庭聚在一起,共同话题更多,家校沟通效果更好。家长学校也可以先在班级群中向其征集感兴趣的话题,以主题为引领,通过专家论坛形式呈现:比如,低年级的“习惯培养”、中年级的“心理转型”,以及高年级的“小升初”等,都是家长热切关注的焦点。

 

(四)有效利用家长开放日

“家长开放日”活动指的是全体家长受邀到学校观摩孩子在学校日常的学习生活情况。一般都是在学期过程中举行。目前我们的开放日的展示课都是让家长评价课堂,其实这一领域,他们不是专业的。我认为可以将平时需养成的学习习惯与展示课的教学内容结合,制定学生的“学习习惯评价表”。请家长根据评价表上罗列的习惯,对自己孩子的课堂表现进行有针对性的评价,加上学生自评,和老师的评价,有效利用校园开放日让家长们对孩子基本学习习惯的养成情况有多方位的了解,从而确定下一阶段的习惯培养的重点。

 

(五)提升家访和电访的质量 

成功的家访有助于在家庭和学校、家长和教师、家长和学生之间建立“理解、互信、共赢”的合作关系,因此,提升家访质感很关键。家访前教师应用心“备课”:设计不同的问题,从而能够针对心态层次不同的家长和学生进行交谈。

 同时家访不一定是单次的,在家访后的一段时间里,若孩子进步较大,则应进行随访,对孩子和家长大力肯定;若效果欠佳,还应重整思路,改进方法。

随着信息科技的发展,电访的形式越来越多样。比如:“微信”、“晓黑板”和“每日作业”等软件都可以进行及时沟通。教师将学生亟需改进的问题,用图片、视频等形式告知家长,使家长能直观、清楚地了解孩子的现状;家长也通过线上联系将自己的困惑或者要求及时与教师沟通,确保家校合作中沟通及时,避免各种误会影响合作的成效。

 

(五)打造信息化家校共育平台

在信息化时代,手机、电脑等已由原来的生活辅助品变成生活必需品。教育必须利用趋 势、把握先机,学校微信公众号应运而生。公众号以学校生活为主体,发布学校动态、推送校园新闻、展现特色课程、张扬学生才艺……信息化正在我们家校沟通中发挥着越来越大的作用。微信公众号用信息化手段全面升级“家校沟通”。老师和家长用各自的账号,通过拍照、 编辑文字等方式,第一时间将学生在家的表现、在学校的活动展现给家长。有了信息化的有力辅助,“家校沟通”更密切,大大提升教育的效果。

 

二、 总结

优化家校沟通的机制,将家长学校、家长会、家长开放日等不同的沟通方式的内涵挖深挖透,利用线上线下的及时沟通平台,能有效地提升家校沟通效率和品质,从而促进学生学习习惯的养成和健康成长。


孙迪


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