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《南瓜汤》教案

作者(来源):[暂无]    发布时间:2020-03-20

《南瓜汤》教案

孙迪

故事梗概:

在一幢非常古老的小白屋里住着鸭子、猫和松鼠。三个小动物每天一起做南瓜汤,其中猫负责切南瓜,鸭子负责加盐,松鼠负责搅汤,他们各司其职做出世界上最好喝的汤。直到有一天,鸭子不想再倒盐,而想搅汤。这样三个好朋友吵了一架,鸭子离家出走了!这下可怎么办呢?

 

故事解读:

本书借助生动有趣的故事,描绘孩子之间的典型冲突,告诉孩子们即使是和谐完美的生活也无法避免冲突,冲突的化解需要相互理解和相互包容。友谊和冲突,如现实中的生活,矛盾和摩擦不可避免,那是成长中不可缺少的音符,只要心中有爱,学会包容与合作,我们也会做出美味的南瓜汤。

 

一、教学目标:  

1、通过故事内容初步理解“合作”的含义。  

2、通过问答与活动,感受“合作”的重要性。  

3、明白即使合作中有了冲突也不可怕,只要互相商量,互相谦让,依然是好朋友。  

 

二、教学过程:  

(一)提问激趣,引出故事

1、师:在这个世界上,有好多好多美味的汤,你最喜欢什么汤?

2、师:今天老师也带来一锅汤,它就是——南瓜汤(出示板贴)

3、师:瞧,这就是绘本的封面,现在睁大你的眼睛,还有哪些地方提示你,这是一碗南瓜汤呀?

(书名的字形、橙色、碗口的花纹……读绘本时,如果你有一双善于发现的眼睛,你会发现很多有趣的细节)

4、师:你还在封面上看到了谁?(认识主人公)他们在干什么?

5、让你觉得这碗南瓜汤怎么样?(很香浓、很美味)

6、是啊,我们来看看封底,上面写到——这是你喝过的世界上最好和的汤!

7、现在,你有什么想问的吗?你们都很会提问,让我们走进故事吧~

8、老师朗读故事开头

你瞧,他们的生活真是和南瓜息息相关,他们院子里遍地南瓜,他们的小屋子也是南瓜,连指南针的顶部也设计了一只南瓜!

9、师:这么好喝的南瓜汤师怎么煮出来的呀?请小朋友来读一读。

(为什么要切成一片片、搅啊搅?怎么倒盐?能不能一个人做?

——每个人都为了一件同样事情,分别完成自己这部分的工作,这就是——合作)

10、咕嘟咕嘟,哈~~~~真是太好喝啦!瞧,他们还合作干了什么?

11、师小结:合作让他们创造了世界上最美妙的音乐,缝出了世界上最暖和最漂亮的被子,合作还让他们做出了世界上最美味的汤。他们真是一群懂得合作的好伙伴!

 

二、教师领读,感受冲突

1、日子一直过得很平静(板贴),直到这一天晚上,小鸭子睡不着了!(师读后两页)

2、师:小鸭子原来是什么工作?现在它说它要搅汤,猜猜看,小猫和小松鼠会有什么反应呢?

3、出示吵架的图:看看你们和作者想的一样吗?哪里看出来实在争吵?(眼神、嘴型、动作)

4、师:我请三个同学分别给小动物配音,还原当时的场景。

师:看哪!这就是争吵!(板贴)

5、师继续读:可是鸭子把……混乱。

6、师生配合读后四页

7、师:可是这个汤——出示图片(恶心、咸死了,太多盐了)

  (因为平时是……少了小鸭子的帮助,汤……每个人都很重要,少了一个人,事情可就做不成了。小伙伴们之间的合作是多么的重要啊!)

8、汤不好喝了,怎么办?

9、师:那我们想的和作者一样吗?请小朋友们自己往后读四页,找找答案,数好页数,千万不能偷偷地往后看噢~

 

三、问问答答,提升理解

1、师:他们找到小鸭子了吗?他们拥抱在一起,和好了(板贴)

2、小鸭子手捧着南瓜,小猫和小松鼠在说些什么呢?

3、可是——小鸭子把汤搅得到处都是。

(为什么他把汤搅得到处都是,小猫和松鼠都不说话?)

1)你犯错时,希望别人怎么做?

2)错误是学习的好机会

3)作为朋友,要允许别人犯错,这就是宽容

4、为什么这锅搅得乱七八糟的汤是世界上最好喝的汤?

1)小鸭子之前认真学习

2)盐放得刚刚好

3)喝汤的时候很快乐

4)这碗合作的汤里包含着他们的友情、宽容、关心和谦让。

师小结:难怪这南瓜汤还是世界上最好喝的汤!

5、师:日子又归于平静了,可是,平静的日子没持续几天,有一天,小鸭子又说——“现在我想要吹风笛!”毫无疑问,他们再一次争吵了起来,不过,有了上一次争吵的经验,你们说这次会不会有不一样的地方?(板贴:商量)

6、你喜欢这个故事吗?

师总结:因为啊,虽然他们的合作中发生了争吵,但是他们学会了商量、谦让、宽容,分享、关心,因为他们之间有——深深的爱。

7、彩蛋

1)小鸭子最后吹到风笛了吗?

2)书里还藏着许多南瓜,你都能找到吗?

3)还有两个角色,你找到了吗?

4)书里藏着很多三个小动物的标记,你观察到了吗?

 

 



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