上海市徐汇区世界小学

2017(二)世界小学数学活动周方案
作者(来源):陈芳    发布时间:2018-06-07

2017(二)世界小学数学学科竞赛活动方案

一、活动主题:快乐数学  伴我成长

 

二、指导思想:

以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

 

三、活动目的:

通过举办校园数学节,丰富校园数学文化,凸显数学元素,提高学习数学兴趣,增强学好数学的信心,激发全校学生学习数学的兴趣,营造浓厚的数学学习氛围,让学生在参与活动中得到锻炼,增强学习数学的信心,感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园,让快乐和智慧走近学生,让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学学习活动中得到快乐,从而加强我校数学文化建设。

 

四、活动时间:2018年6月7日——6月13日

 

五、活动内容:

年级

活动内容

活动目的

《小鬼当家》

通过实践操作用50元完成一天的购物预算及实践记录,加深学生对人民币的认知及熟练掌握100以内加减把的计算。

1、结合一年级学生对人民币的认知,以及100以内加减法的计算,在活动中培养学生的动手操作能力及规划能力。

2、让学生在自己动手实践的过程中,探究数学与我们生活的密切联系,从而感受到生活离不开数学。

  《节能标兵》

通过收集生活中每家每户月用电、水、天然气的数据,经过整理数据绘制条形统计图,并能根据统计分析数据形成良好正确的节能观。

1、结合二年级对于条形统计图的初步认知,在活动中培养学生的动手操作能力及收集数据、整理数据、分析数据的能力。

2、让学生在动手操作实践中感受统计图与我们实际生活的紧密联系,从而感受到生活数学的有趣性。

《数学主编》

通过学生本学期已经认知的有关算筹、算盘等古代数学知识,运用电脑或手工绘制等形式完成一份集数学故事、数学历史、数学名人、数学趣事等的数学小报。

1、结合三年级对于数学历史的了解,在活动中培养学生的观察力和操作能力。

2、让学生在动手操作过程中感知中国数学历史的悠久及魅力。

《魔幻陀螺》

通过学生数学课上学习了对称、平移、旋转等相关知识后完成一个陀螺的制作,从而加深学生对这些知识的认识。

1、结合学生已学习过的对称、平移、旋转等相关知识完成一个陀螺的制作,培养学生的观察能力和动手操作能力。

2、让学生在陀螺制作中感受数学图形的魅力和神奇。

《能工巧匠》

通过学生对于长方体、正方体特征的认知,对于它们平面展开图的认知,动手设计制作一个长方体或正方体的礼品包装盒并加以美化。

1、结合本学期所学长方体、正方体的特征及它们平面展开图的认知,在作品的设计制作过程中充分培养学生的观察力和动手操作能力。

2、让学生在动手操作中感受数学图形与生活中事与物的紧密联系。

 

六、活动组织和负责人:

组织者:教导处      负责人:数学大组长     指导老师:各班数学老师

 

七、活动奖励办法:

1、以班级为单位评选3份最佳作品进入年级复赛。

2、由全体数学老师进行商讨评选,最终确定各年级一、二、三等奖进行展示。

3、以奖状和“世小欢乐币”作为奖励及奖品。

 

2017(二)世界小学数学活动周过程

一、前期准备:(6月7日)

各班老师进行活动内容、要求介绍。

一年级:《小鬼当家》

通过实践操作用50元完成一天的购物预算及实践记录,加深学生对人民币的认知及熟练掌握100以内加减把的计算。

二年级: 《节能标兵》

通过收集生活中每家每户月用电、水、天然气的数据,经过整理数据绘制条形统计图,并能根据统计分析数据形成良好正确的节能观。

三年级:《数学主编》

通过学生本学期已经认知的有关算筹、算盘等古代数学知识,运用电脑或手工绘制等形式完成一份集数学故事、数学历史、数学名人、数学趣事等的数学小报。

四年级:《魔幻陀螺》

通过学生数学课上学习了对称、平移、旋转等相关知识后完成一个陀螺的制作,从而加深学生对这些知识的认识。

五年级:《能工巧匠》

通过学生对于长方体、正方体特征的认知,对于它们平面展开图的认知,动手设计制作一个长方体或正方体的礼品包装盒并加以美化。

 

二、活动中期:(6月8日—6月11日)

1、各年级根据活动内容和要求全员进行活动,在校老师可参与指导,一、二年级学生竞赛。

2、学生活动地点在各班教室中。

 

三、活动后期:(6月12日—6月13日)

1、各班选送3份作品参加年级评选。

2、由数学组老师共同进行年级的最终评审。

3、优秀作品进行展示活动。


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