2017（一）世界小学数学学科竞赛活动方案
一、活动主题：妙手生花 多彩数学
二、指导思想：
数学是“思维体操”，是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学周活动暨数学学科竞赛活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，号召学生换种思维，动手动脑，让数学远离枯燥，让数学充满趣味，让数学焕发光彩。
三、活动目的：
1、通过分年级的活动形式，结合数学知识，养成良好数学学习习惯的，获得数学学习的积极情感体验。
2、让学生感受到数学的趣味性、多彩性，体会数学的独特魅力，激发学习的兴趣。
3、通过数学学科竞赛活动，构建良好的校园数学学习氛围。
四、活动时间：2018年1月4日——1月10日
五、活动内容：
年级 | 活动内容 | 活动目的 |
一 | 《数字宝宝》 通过观察我们生活中事与物，结合学生本学期认识的数字0——9，让学生发挥想象，用彩笔画一画、剪一剪、贴一贴，制作一个有特别纪念意义的数字宝宝。 | 1、结合一年级学生对0——9这九个数字特点的已有认知，在操作中加深对数字的认识，培养学生的动手操作能力。 2、让学生在自己动手实践的过程中，探究数字与我们生活的密切联系，从而感受数字的奇妙和美丽。 |
二 | 《神奇的长、正方体》 通过观察我们身边的各种长方体、正方体的物品或包装盒，让学生发挥想象进行长、正方体的立体图形拼搭。 | 1、结合二年级对于长方体和正方体特征的初步认知，在操作中培养学生的动手操作能力及想象能力。 2、让学生在动手操作实践中感受长方体和正方体与我们实际生活的紧密联系，从而感受到生活数学的有趣性。 |
三 | 《2018年的年历》 通过学生本学期已经认知的有关年月日的知识，制作属于自己的独一无二的2018年年历的方式迎接新年的到来。 | 1、结合三年级对于年月日知识的认知，在年历的制作中培养学生的观察力和操作能力。 2、让学生在动手操作过程中感知数学来源于生活，又运用于生活的魅力。 |
四 | 《变幻无穷的图形》 通过学生本学期已经学习和认知的有关如何用圆规、尺套装等工具，绘制一张属于自己的想象画。 | 1、结合本学期学习的运用圆规和直尺、三角尺进行圆及长、正方形的图形绘制，培养学生的观察能力和动手操作工具的能力。 2、让学生在图形的绘制中感受数学图形的魅力和美丽。 |
五 | 《万能的立体图》 通过整个小学阶段学生对于立体图形特征的认知，发挥想象，动手拼组一个建筑、模型、机器人等。 | 1、结合小学阶段所认识的各种立体图形的特征，在作品的设计制作过程中充分培养学生的观察力和动手操作能力。 2、让学生在动手操作中发挥想象，感受数学图形与生活中事与物的紧密联系。 |
六、活动组织和负责人：
组织者：教导处 负责人：数学大组长 指导老师：各班数学老师
七、活动奖励办法：
1、以班级为单位评选3份最佳作品进入年级复赛。
2、由全体数学老师进行商讨评选，最终确定各年级一、二、三等奖进行展示。
3、以奖状和“世小欢乐币”作为奖励及奖品。
2017（一）世界小学数学活动周过程
一、前期准备：（1月4日）
各班老师进行活动内容、要求介绍。
一年级：《数字宝宝》
通过观察我们生活中事与物，结合学生本学期认识的数字0——9，让学生发挥想象，用彩笔画一画、剪一剪、贴一贴，制作一个有特别纪念意义的数字宝宝。
二年级： 《神奇的长、正方体》
通过观察我们身边的各种长方体、正方体的物品或包装盒，让学生发挥想象进行长、正方体的立体图形拼搭。
三年级：《2018年的年历》
通过学生本学期已经认知的有关年月日的知识，制作属于自己的独一无二的2018年年历的方式迎接新年的到来。
四年级：《变幻无穷的图形》
通过学生本学期已经学习和认知的有关如何用圆规、尺套装等工具，绘制一张属于自己的想象画。
五年级：《万能的立体图》
通过整个小学阶段学生对于立体图形特征的认知，发挥想象，动手拼组一个建筑、模型、机器人等。
二、活动中期：（1月5日—1月8日）
1、各年级根据活动内容和要求全员进行活动，在校老师可参与指导，一、二年级学生竞赛。
2、学生活动地点在各班教室中。
三、活动后期：（1月9日—1月10日）
1、各班选送3份作品参加年级评选。
2、由数学组老师共同进行年级的最终评审。
3、优秀作品进行展示活动。
2017、12
官方公号
