世界小学教育教学违规行为认定及处理方案
作者(来源):世小    发布时间:2018-02-01

世界小学教育教学违规行为认定及处理方案


1、根据教育、教学环节主体和内容不同,将违规行为分为二类,即教育、教学过程违规行为,考试与成绩管理违规行为。

2、根据违规行为的性质及对教育教学工作的影响程度,将违规行为分为一、二、三级(级别见附表)。

3、在教育教学管理过程中一旦出现违规行为,其当事人、发现人或知情人应及时报告教导处及校长室。

4、违规行为经领导小组核定后,由学校领导小组讨论认定后作出处理决定并在一定范围内通报。

领导小组成员:陈丕君、郭泓、张丽、朱文芳、乐晔飞  群众代表2名(陈芳、洪晴)

5、各级违规行为认定及处理意见

1)一级违规行为:当事人的行为对学生身心造成严重伤害,给学校带来严重负面影响,学校将处理意见报上级部门备案。当事人扣除当月绩效工资的50%,并扣除相应考核奖,两年内不得评优,情节严重者调离教学工作岗位。

2)二级违规行为:当事人的行为给学校带来一定的负面影响,并在家长和学生引起较大的反响,经领导小组讨论作出相应处理。当事人扣除当月绩效工资300元,并扣除相应考核奖,当年内不得评优。

3)三级违规行为:经校方提醒,仍出现违规现象,经领导小组讨论作出相应处理。当事人扣除当月相应的考核奖。

6、当事人的违规行为如是因为校方在管理中的监管不到位造成的,分管领导及学校第一责任人将作相应处理,处罚金额不低于当事人的一半。

 


附表:

各类违规行为的级别

类别

违规行为事项

级别

教育教学过程违规行为

因教师管理过失,造成的伤害事故。

 

一~三

有恶意讽刺或挖苦学生的现象。

有接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费的现象。

有利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等现象。

(包括有偿家教)

有以偏激的方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益现象。(视情况而定)

统一为学生征订(代办)或统一要求学生购买教辅材料。

接家长投诉,经学校调查,确有违反其他师德规范现象的。

作业布置盲目,长期布置无效作业

二~三

 

应有作业的课程,未布置或只布置不批改

未完成授课计划规定的教学内容的四分之一及以上

传授学科知识时经常出现科学性错误现象

未经学校允许,擅自变更上课时间、地点、内容,请他人代课等

 

 

无教案上课随意

教师私自随意空堂5分钟以上

上课期间接听或拨打电话、发短信、玩游戏

经常不使用普通话进行教学活动。

班级纪律混乱,经常无法控制的现象

与家长沟通语气生硬,甚至训斥家长

经常拖堂,不让学生下课的情况较严重

上课期间,私自进班讲与教学无关的事情

 

类别

 

违规行为事项

级别

考试与成绩管理

试卷在印刷、传递、保管过程中因工作失误泄密

 

 

学生评优工作未按相关程序操作

监考教师监考不严,致使考场秩序混乱或学生作弊严重

监考教师迟到、早退

 

 

无特殊原因,考试结束一周内未报送学生成绩

试卷判分、统计、汇总差错率超过5%

无故改动《学生成长册》成绩

备注:其他教学违规行为参照上述级别执行。

关闭窗口