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核心素养引领下的教师能力构建:2019世界小学学术节活动掠影

作者(来源):世界小学 杨佳艺    发布时间:2019-12-26

  

  

  

    2019年11月11日至12月13日,世界小学开展了为期一月的以“核心素养引领下的教师能力构建”为主题学术节系列活动,通过“焯铿杯”教学评比大赛、校级展示课、骨干微论坛、专家培训辅导、案例分享等形式,为核心素养引领下的教师教学能力构建提供了研究和展示平台。

    11月上旬的学术节开幕式上,学校首先对校园学术节方案进行了详尽的解读,为了进一步提升教师的命题专项能力,学校邀请到思来氏的专家来校作《从PISA到绿色指标》的讲座,并详细阐述了命题与评价新趋势,让老师对“国家化的命题与评价趋势”、“命题的误区”和“坏题的特征”有了深入的理解。此后的学术节活动中,学校再次邀请专家作《命题核心能力——从参考标准到一道好题的诞生》,多次数、多层次的命题培训让老师们对设计试卷时的信度、效度、难度、区分度有了清晰的认识,提高了教师的命题有效性。

     11月下旬,学校开展了《核心素养引领下的教师能力构建》骨干微论坛。微论坛上,来自数学组的陈芳、卜晓维老师从“核心素养引领下的教师能力构建”出发,解读了数学学科的核心素养内涵。英语组的严雯、吴肖静老师则抓住“基于学生核心素养的英语教师关键能力的转变”这一主题,介绍了英语学科的核心素养以及教师需为此具备的素养要求。语文组的杨佳艺老师和音乐组的顾薇薇老师打破学科间的界限,以《整合课程资源 打破学科界限 落实传统文化教育》为主线,以实际的操作案例,阐明了传统文化教育如何渗透于学科之中,学科之间如何打通壁垒的方法。骨干教师的微论坛打开了学科教学的新思路、落实了学科教学的核心内涵,起到了骨干引领的作用。

     12月上旬起,以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,践行立德树人的根本任务,学校开展了覆盖全校教师的教学展示活动,29名教师参加课堂教学展示,近260人次的听课评课活动,为核心素养引领下的教师教学能力构建提供了展示平台。

     本次教学展示围绕“教无定法、贵在章法”的教学思想展开,呈现出课堂的新理念、新气象和新变化。为突出党员、骨干老师的引领作用,党员骨干老师做排头兵,先展示,接着是其他学科老师的课堂教学展示,从而营造了浓浓的共识共融的学术交流氛围。从展示课中,可以看出大多数老师能基于课程标准,落实单元目标,把握教材,从而确保课堂范式基本确立,保证课堂教学的规范有效。老师们在学习任务的驱动下,创设探究活动,以自身的探究意识激活了学生的思想。学科上,老师们能够依据学科特点,创立情景体验,让学生在学习中理解,获得学习的体验。而指向学科要素的创新教学策略,则为课堂的有效转变注入了生机,也使得课堂变得更加灵动起来。更令人可喜的是,随着课程标准解读的逐步细化,开展单元教学手册的研制活动地逐步深入,越来越多的老师刷新了教学理念,改变了以往教胜于学的现象,学生习得的自主性也得到了增强。教学展示课后,老师们还认真撰写了反思和评课,对有效课堂的塑造起到了进一步的提升作用。

    为了让青年教师不断提高内在素质,锤炼过硬的本领,提升自身的教学质量,12月下旬,学校还组织了青年教师专业技能现场展示活动。青年教师聚集在一起,进行“三笔字”大比拼,切实落实汉字的规范书写,也展示出学校青年的风采。

    本次学术节虽然已经告一段落,但是形式丰富多样的活动却带给所有老师无限的思考。从学科核心素养的解读、命题的有效设计到课堂展示、青年教师基本功大赛,我们将学术与实践相结合。今后,我们也将以此为契机,继续深入开展各种形式的学术活动,助推学校的教育教学更上一层楼。



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