上海市徐汇区世界小学

家委会驻校办公制度对党员干部推动学校发展的作用中期报告(修改稿)
作者(来源):世小    发布时间:2016-12-30

家委会驻校办公制度对党员干部推动学校发展的作用

一、            成果背景

    20165世界小学党支部申报的课题《提高党员干部依法依规推动发展的能力研究》被确立为2016年上海市普教系统党建研究重点课题立项。立项以后,课题组在邀请专家进行了针对性的指导后,决定把课题的创新点和切入口放大、做实,故而课题更名为《家委会驻校办公制度对党员干部推动学校发展的作用》,在历时三个月的阶段研究过程中,课题组以行动研究法、调查法、个案法、经验总结法为主,收集资料,设计思考,实践验证,总结、反思经验成果。

 

二、            总体思路与主要观点

    学校教育不是学校单方面实施的教育,在党的群众路线教育实践活动的引领下,须充分整合利用家庭的教育资源,使学校教育成为学校、家庭共同事业。在整合家庭教育资源中以家委会驻校办公作为切入点,促进党员教师教育教学能力的率先发展,乃至辐射到学校全体教师教育教学能力的发展,最终实现推动整个学校教育的发展。

一)确立学校教育应由学校、家庭两方面联动共同实施的教育机制。

二)在学校党支部的引领下,学校、家庭在统一的党建目标倡导下,将家委会驻校办公确立为一项长效性的制度,并以此为切入口形成“教育合作体”,共同承担教育学生的任务,推动学校的发展。

三)“教育合作体”中,家委会驻校办公成员和学校党员干部相互协同合作,使家委会驻校办公制度落到教育、教学的实处,营造和谐的教育环境。

四)在学校党支部的引领下,建立家庭教育、学校教育资源整合两位一体的教育体系,形成团结、互助、蓬勃向上的教育氛围,推动学校发展。

 

三、            学术贡献与创新价值

一)学术贡献

1、本研究大胆地提出在党的群众路线教育实践活动的引领下,让学校教育和家庭教育作为“教育合作体”,将家委会驻校办公作为一种长效性的制度,使家委会驻校办公成员和学校党员干部相互协同合作,在合作中促进党员教师教育教学能力的率先发展,乃至辐射到学校全体教师教育教学能力的发展,最终实现推动整个学校教育的发展。

2、在学校党支部的引领下,制度化的家委会驻校办公,为基层党建工作的开展提供了有价值的实践案例。

二)创新价值

    党的群众路线教育实践活动理念下的“家委会驻校办公制度”,促使学校党员干部和家委会办公成员协同互助,形成了真正意义上的学校教育和家庭教育的“教育合作体”,构建了家庭教育和学校教育的和谐发展模式。在实施过程中,逐步形成了在学校党支部的引领下,把家委会驻校办公作为一种长效性的制度,重视建章立制,以制度来确保“教育合作体”推动学校发展。

 

四、            关键词界定

一)发展

1、对“发展”的理解

    发展本来是指事物从出生开始的一个进步变化的过程,是事物的不断更新。是指一种连续不断的变化过程。既有的变化,又有的变化。课题中的“发展”是指在国家或地方政府有关法律法规的精神的基础上,以党的群众路线教育实践活动为指导思想,依据学校自身发展的需要以及幼儿发展的需求,充分利用家庭资源,坚持以合作为基石,和谐共生发展范式为主导,形成团结、互助、蓬勃向上的教育氛围。

2、用理念构建体系

1)党的群众路线教育实践活动的理念

2)整合的理念

3)开放的理念

二)家委会驻校办公制度

    1、对“家委会驻校办公制度”概念的界定

    课题中的“家委会驻校办公制度”是指在党的群众路线教育实践活动的引领下,家委会成员和学校党员干部紧密合作,每周一天进驻学校,参与学校教育教学工作的开展,并形成学校的一个长效性的制度。

    2、对“家委会驻校办公制度”的几点认识

1)“家委会驻校办公制度”是学校党的群众路线教育实践活动的重要组成部分之一。

2)“家委会驻校办公制度”是在学校党支部的引领下,家委会成员和学校党员干部形成“教育合作体”交互作用和互相影响,促进学校教育、教学的发展。

3)“家委会驻校办工制度”本质上是一个包括发生在多情景中的,具有多种形式、多种内容的家校合作体系。

 

五、            现阶段成果要点

为有效围绕课题核心目标进行研究,课题组“整合两方资源,打造一条通道,实现一致目标”,所谓“两方资源”,即是以“家委会驻校办公”为切入口的家庭资源和学校党员教师为引领的学校资源;“一条通道”,即是“教育合作体”;“一致目标”,就是一切为了学校的和谐发展,为了学生的健康、和谐发展。

(一)整合两方面资源,形成学校、家庭教育和谐发展的基本模式

1、我校家庭教育资源情况和教师意愿情况

    经过对我校476位家长和30位家委会成员的全覆盖调查,发现家长们都有很强的意愿了解并参与学校教育教学工作,配合学校做好学生的教育工作。上述调查也表明我校家庭教育资源是丰富的,将这些资源进行有效共享、形成互助、和谐的教育氛围,构建大教育体系的态度是积极的,并且能在各方面给予大力支持与保障。

    经过对我校的党员干部、党员教师、一线教师关于党建工作中党员干部的作用、制度的完善与反馈的情况等全面调查,发现教师们对家庭教育资源利用和家校合作的意愿非常强烈。

2、和谐发展的基本模式

    通过研究,我们探索出学校、家庭教育和谐发展的基本模式,如图所示:学校党员干部、家委会成员(家委会驻校办公成员)、党员教师(一线教师)四者之间是一个开放、双向、互融的通道,教育活动可由任何一方发起(如图所示)。比如活动可由党员干部提出计划,征求教师、家委会两方面的意见完善计划并最终整合资源进行实施;也可以由家委会成员提出设想,提交给党员干部,由党员干部组织党员教师(一线教师)讨论、形成方案,最终整合资源进行实施。

    比如为了丰富城市少年宫的课程资源,更好地开阔学生的视野,党员干部和家委会经多次协商后,决定开设家长城市少年宫。通过家委会委员的联系,不同职业的学生家长走进了课堂,为孩子们讲授了一堂堂生动的拓展课程,并邀请党员干部一同聆听。党员干部在听课同时,得到了与平时教学方式不同的经验收获,在教学手段和提升教学兴趣上受到了新的启发。党员干部在思考其中教学价值的同时,家长开设的课程也对他们构画如何进一步推动学校教育教学改革提供了新的思路。

    又如本学期,学校的一音乐老师因病请了长假,学校一时间请不到合适的代课老师,十分为难。四年级的家委会委员张珺姬从党员干部的一对一每月汇报中得知了这一情况,立刻与学校的有关部门取得了联系,表示自己拥有教师的资格证书,曾经从事过相当长一段时间的小学音乐教育工作,目前全职在家可以为学校代课直至音乐陈老师回校为止。经过学校行政层面和党员干部的双重考量,学校同意了这一方案,也对张珺姬委员表示了万分的感谢。

(二)发展的有效抓手——“家委会驻校办公”

 1、组成

    家委会驻校办公成员由家委会全体成员轮值担当,每周利用一天的时间进驻学校开展工作。

 2、职责

    驻校家委会须佩戴标识在学校活动,参与学校日常管理的全过程完成“五个一”工作。即:一次校园寻访,一次家校对话,一次课堂观摩,一条建议总结,一份详实的记录。

    一次校园寻访:在学校党员干部的引领下巡视办公室、教室、食堂、校园一次,发现问题及时记录。

    一次家校对话:家委会驻校办公成员和学校党员干部(党员教师)的对话。家委会驻校办公成员每月一次听取学校党员干部对学校教育教学工作的汇报;家委会驻校办公成员把在家长中收集到家庭教育中的困惑向党员干部或党员教师提出,和党员干部或党员教师互相探讨寻求更好的解决办法,也可以把家长提出的教育活动的设想向学校党员干部提出建议。

    一次课堂观摩:家委会驻校办公成员在学校党员干部的引领下,走进课堂听一节课,了解课堂,感受课堂气氛,课后协同党员干部和执教的教师一起探讨学生的学情。

    一条建议总结:在一天办公结束之后,可针对学校教育、教学等各项工作的提出一条改进建议或对印象最深刻的亮点工作奉上一句赞美。

    一份详实的记录:完成一天驻校办公情况的记录,并提交学校党员干部留存。

1、  运作

1)制度保障

     由学校党支部牵头,制订了家委会驻校办公制度,以制度来确保家委会驻校办公的长效运作。

2)评价表彰

    学期结束,学校党支部对家委会驻校办公工作进行小结,对优秀的家委会成员进行表彰。

(三)推动学校发展作用的载体——“教育合作体”

    家委会驻校办公制度对学校党员干部推动学校发展的作用其实最有效的体现在其载体——“教育合作体”上,即有家委会驻校办公成员和党员干部组成的“教育合作体”。为了更好凸现合作,实现学校党员干部和家委会驻校办公成员的良性互动,学校党员干部(党员教师)要完成两个“一”工作:每月一次主动联系家委会成员,及时通报学校的重大事项和学生的培养举措,取得家长的理解与支持,达成思想共识;每月一次组织家委会驻校办公成员学习家庭教育的理论知识或者聆听相关家庭教育讲座,以提高家委会驻校办公成员工作水平。

 

一、            我们的困惑与期待

一)我们的困惑

1、家委会驻校办公职能没有充分的明确,作用没有得到充分的发挥。

2、党员干部的“两个一”工作中,在沟通学校教育、教学工作方面,学校、年级和班级三者间的区分度较弱;在组织家委会驻校办公成员学习家庭教育的理论知识方面,对家长需求性了解不够,学习内容的针对性不强。

3、家委会驻校办公成员和全体家长的联系还不够紧密,家长在家庭教育中的困惑学校掌握还欠缺,家长资源还没有得到充分的挖掘。

二)我们的期待

    我们希望在下阶段研究中针对上述问题,通过专家的引领,理论的学习,理念的提升,有效的反思,不断的实践,最终形成一本有价值的《家委会驻校办公优秀案例集》;一套有特色的《世界小学规章制度汇编》;一份有亮点的结题报告。

 

上海市徐汇区世界小学党支部

2016-10-26

 

 

 

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