上海市徐汇区世界小学

世界小学规范办学行为自查报告
作者(来源):[暂无]    发布时间:2016-12-29

为贯彻落实上海市教育委员会《关于开展义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知》,组织行政班子认真学习文件精神,并对照相应指标逐条进行自查,现将自查情况总结如下:

一、学校规范办学行为基本情况

我校是一所公办的小型学校,现有15个教学班,学生总数477人,其中进城务工子女183名学生。在编在岗教师41人。近年来,学校获得了市安全文明校园(市平安单位)、市教科文卫文明单位、市先锋党组织称号、市少先队红旗大队称号、市儿童文学实验基地、市书法实验基地、区教师专业发展达标校、区创建学习型企(事)业先进单位称号、区行为规范示范校、区社区工作先进集体、区语言文字规范示范校。与此同时,我校在坚持依法办学、依规办事,在规范办学方面也做了大量卓有成效的工作。为使规范办学行为成为学校的自觉行为,使这项工作长期化和制度化,学校成立了由校长为组长的规范办学行为工作小组,在各种教师会议和活动中都反复宣传相关政策,强化规范意识,并制定了各方面的管理制度,使规范办学行为同时成为全体教职工的自觉行为。

二、对规范办学行为的自查

1、招生情况

我校坚持义务教育免试入学制度,实行按学生户籍所在地划片招生,遵循免试、就近入学的招生原则,确保了区域的适龄儿童(包括符合条件的外来务工子女)全部入学接受义务教育,全校各班均无择校生。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范,并进行公示。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生的学籍档案管理工作。

2、分班情况

学校没有开设任何形式的快慢班、特长班、兴趣班、实验班等。学生均衡编排、师资均衡配置,保障了所有学生公平接受义务教育。三个平行班学生做到了均衡编班。

3、日常管理情况

 我校能严格执行课程方案,按规定开齐开足各类课程,按规定安排教育、教学活动,做到:坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学。

认真落实大课间活动和课外活动,确保学生每天1小时的校园体育活动时间。认真组织阳光体育活动,鼓励学生积极锻炼身体。制定了大课间和课外活动的计划,明确了锻炼时间、内容、场地,并加强对活动的指导。

学校规定,学生在校时间上午为8:201140(其中9:42~10:12为课间大活动),下午为1245325;确保学生在校上课时间不超过6小时。并要求教师不得占用学生的课间、午休、等时间组织集体教学活动,由学校规范办学行为工作小组定期监控。

学校能严格执行法定双休日、节假日放假制度,从来没有利用双休日、节假日或晚上时间组织学生集体补课。

严格控制作业量。周三快乐活动日不布置回家作业,周五严格控制周末作业量,根据问卷排摸我校一至二年级平均每天的书面家庭作业基本上控制在半小时左右,三至五年级平均每天书面家庭作业量控制在1小时左右,双休日及节假日也不加大作业量。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业。并通过“作业免做制”的形式激励学生保质保量完成家庭作业,将减负增效落实在平时的作业中

4、考试评价方面

我校严格规范考试行为,除每学期期中、期末一次考试(考查)之外,未组织其它各种考试(考查)活动。对学生考试成绩也予以规范管理,从不按考试成绩给学生排名次。根据上海市小学生学业水平评价要求制定学校细则,结合学生成长手册以等地制的形式进行评价。在评价中注重过程性评价和激励性评价。

我校学生使用的教学用书严格按照市教委下发的《上海市中小学教学用书目录》范围内征订。从不要求学生购买指定教辅材料,也从不向学生推荐各类教辅材料。

针对学生学业考试成绩情况学校管理部门在总结分析的基础上,帮助教师查找原因,制定跟进方案,及时关心班级及教师的进展情况,但从没有将学生考试成绩与教师绩效工资挂钩。

 

三、存在问题和今后打算

在自查中,我们发现的主要问题是:如何在减轻学生负担的情况下,达到教学质量的同步提高。按照市教委关于减负增效回家作业要求:“一二年级不布置书面家庭作业“,但从实际教育教学情况来看,根据教学目标很难做到。一二年级教学内容比较多,学生认知能力较低,如果不布置一定的书面作业对知识的掌握确实存在一定的困难。另外,我校三分之一以上是外来务工子女,学习基础薄弱,自觉性较差,家长学历层次不高又忙于生计,很少辅导孩子。在各方面学习条件不够扎实的情况下,减轻学生的作业量又在一定程度上减少了课外巩固知识的机会,从而给教师的课堂教学提出了更为严峻的挑战。因此,全体教师正在努力探索达到通过减负促进高质的目标的有效途径,个别学科教学质量需要提高。

规范办学行为不是短期行为,必须常抓不懈,同时还要积极探索在减负前提下提高教学质量、推进素质教育的有效途径,今后我们打算做好以下工作。

1、减负增效阵地在课堂,关键在教师。向课堂要效益,注重教学有效性,是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长,把全面提高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力,建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度,提高师德修养,提高业务水平。

2、突出重点内容,在关键环节上求突破。进一步做好课程计划、控制教师布置的书面家庭作业量、规范考试管理等相关工作。

3、要进一步完善制度,在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制,将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。

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