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世界小学2015社会责任报告书

作者(来源):世小    发布时间:2016-01-05

 

   

     

一、公开陈述... 1

二、单位概况... 2

三、主要参数... 2

(一)报告时间范围... 2

(二)报告发布日期... 2

四、报告内容... 3

(一)员工责任... 3

(二)服务责任... 11

(三)诚信责任... 18

(四)社区责任... 21

(五)环保责任... 26

五、预期与展望... 31

六、社会评价... 32

(一)社会荣誉... 32

(二)媒体报道... 33

  

2015年度世界小学社会责任报告

作为一所全额拨款的事业单位,世界小学非常重视自己的社会责任,十分注重履行社会职责,把社会责任作为社会文明进步的标志,把社会责任作为文明单位应尽的义务。本报告全面反映了世界小学在2015年度,通过完善管理机制、规范运作流程、健全学校制度,在履行员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任、环保责任等社会责任方面所做的工作。

 

一、公开陈述

上海世界小学是徐汇区教育局直辖的一所公办小学,学校以“有序、激活、创新”为治校的方略,以教育法规为依托,教育科研为先导,改革创新为动力,主动发展为目的,奋发图强,开拓进取,全面推进了素质教育,实现了学校教育教学质量的不断提升。随着新课程的推展,学校在教改实践中秉承“体验成功自信快乐”的办学理念,追求了“视野宽阔、开朗合群、情趣高雅、体魄强健、知书达礼”的培养目标,立足实际,努力促进“管理精致、队伍优化、人文见长、特色显现”的学校发展目标的达成度,是一所在区域内赢得了一定口碑的家门口的好学校。

我们承诺:本报告的内容以2015年工作为主,报告真实、客观地反映学校在队伍建设、教育教学、校园文化、社区服务、低碳环保等方面的情况和信息。

我们保证:本报告内容不存在任何虚假记载,并对其内容的真实性、准确性和完整性承担责任。

                                                          

 

二、主要参数

(一)报告时间范围

20151120151231

(二)报告发布日

2015115

三、报告内容

(一)队伍建设责任

Ⅱ—1教工教育

1.贯彻落实党的十八大以来中央重要精神、认真学习习近平同志系列重要讲话,深化“中国梦”宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观。

学校充分利用政治学习、宣传橱窗、校园网络等宣传教育载体,营造浓厚学习宣传氛围,交流并展示师德师风建设的成果。2015年,学校先后邀国家教委巡视员、上海市教委教育督导室主任杨国顺、市委党校教授林宇宏、徐汇区教育党校教授尹京红、华东师范大学教授陈默等专家来校为教师作习近平重要讲话的解析以及师德和政治思想理论学习、专题讲座,以学校发生的真实事件为案例,共同探讨“中国梦、我的梦”和与教师职业相关的“如何读懂学生”“如何走近家长”“如何培养学生良好的学习习惯”等问题,并以“道德讲堂为载体,引导教师传承中华民族传统美德,引领教师学习身边的道德楷模,对照自己的言行反思、感悟,规范自身的言行,提高教师的育德意识和能力,在教育教学中体现并践行社会主义核心价值体系。2015年,我们趁着“创建全国文明城区”的东风,营造浓浓的学校氛围,德育处、大队部更是通过视频观看、教师讲解、行动引领等方式让社会主义核心价值观在广大师生中入脑入心入行。

2. 贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,制定并完善本校教职工师德规范及考核制度。

教师的职业道德水平是专业素养中最重要的组成部分,始终是师资队伍建设的重中之重。一年来,我们以教研组为单位开展“话题式”阅读,《大师的教书生活》、《文心雕龙》、《世上没有难教的孩子》等等,教师读着自己选的书,在校园网上交流阅读随感,来自生活的感悟、来自实践的心得在交流中碰撞,教师们更在阅读中沉浸心灵,获得提升。以“师爱”为主题的师德演讲比赛,教师们全员参与,将自己思想上的感悟与教育实际相结合,对推动学校整体温馨向上的的氛围起到了积极的作用,更是一次社会主义核心价值观的鲜活教育,对教师夯实正确的世界观、人生观起到积极的作用。

此外,为了进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,我们组织教师分组学习,并重新修订了《世界小学教师职业道德规范》,使得规范及条例更加具有可行性,力求在规范言行、规范举止的过程中修炼教师的人格品行,做学生的标杆。为使《世界小学教师职业道德规范》落到实处,真正成为提高教师职业品行行之有效的举措,学校加大了教师职业品行的检查力度。我们在学校每月的月考制度中补充了教师职业道德的相关内容,每月考评、每月反馈,保证教师严格遵照规范约束自己的行为。

2015年,我们通过世界小学第二届明星教师的评选活动,树立典型,倡导与弘扬“爱岗敬业、爱生奉献”的师德风范。通过这些活动有效提升了学校管理者和全体教师的师德师能。今年的师德调查,师生满意率和家长满意率均在95%以上。

3. 干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化。

我校积极探索教职工的校本培训模式,从教师的“文化修养”和“品行修养”着手,努力提升教师人文修养;并借助“个人自主学习、教研组合作学习、骨干引领学习”等途径,拓展教师的视野,提升教师的素养。

学校建立了班子政治学习制度、中心组政治学习制度,每月组织班子及中心组成员(包括学校骨干)多渠道、多层次的学习,一年来“如何做中层”、“廉洁工作在我心”等专题学习以及法律法规的自学、对照,并建立行政班子及骨干读书交流制,将所书中所学到的知识融入到自己的教育教学管理之中,确保班子成员及教职工骨干“在理念上超前一步,在行动上领先一步”。

在组织教职工学习时,学校力求做到“形式多样化,内容丰富化”。每周政治学习时间雷打不动的“精彩十分钟,让老师们分享个人的读书心得、教育随感、学习体会乃至专业以外的研习分享,每年寒暑假,我校都会利用教师休整期为教师搭设理论学习的平台,结合学校教育教学的中心工作向教师推荐有关理论学习的书籍,供教师在假期中自我研习。学校精心设计研习提纲及研习作业,做到理论与实际结合,对于优秀的研习作业,学校通过各种途径和载体进行交流与发扬。一年来,利用假期的研习,我们有两位教师的教学论文获上海市小语会论文竞赛二等奖,一位教师的读后感获徐汇区教育工会读书笔记二等奖,此外超过十个人次的假期书法研习获上海市教师书法大赛二、三等奖。

Ⅱ—2权益保护

1.教工录用程序规范、透明,签订聘用合同。

我校岗位设置坚持“按需设岗、依法管理”的原则,形成岗位竞争择优、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、充满生机活力的用人机制,对教职工考核遵循“以德为先、注重实绩;尊重规律、以人为本;激励先进、促进发展;规范易行、公正透明;发扬民主、全面考核”的原则根据岗位聘用合同约定的岗位职责和任务,全面考核工作人员的德、能、勤、绩、廉,重点考核工作实绩。对新进教师的录用,严格按照有关规定及流程执行,集体讨论,做到公开、公平、公正,一旦录用,及时签订聘用合同,保障新进教师的合法权益。

2.实行教工疗休养与健康定期检查制度,落实相关社会保障。

学校依照有关规定组织教师参与区教育工会组织的疗休养,定期为教师进行一次健康检查。今年,学校还特别邀请了中医专家开设讲座,为教师介绍自我保健的良策,工会创设条件为教师进行适度理疗,缓解病痛,帮助教师增强健康意识,培养良好的心态,增强日常保健的自觉性和科学性。此外,工会耐心细致地做好教职工的相关保险事宜,为教师解除后顾之忧。每当教师因病休养,学校行政与工会及时上门探访,送去关怀与慰问。 

3.注重教工业务培训,提供各类人员的人文素养。

学校除积极鼓励教师参加高一层次学历进修外,还进一步完善校本研训,为教职工提供丰富的学习提升途径:对于上级规定的必修项目,如师德教育、计算机中级培训、区域教研、市“学分银行”课程等,无论是集中培训,还是部分培训,或是个体培训,我们都做到专人负责、周密安排,在确保教师出勤率的基础上更加关注教师的学习成效,对于教师的作业,更是严格检查,择优表彰。

为了让不同层面的教师有不同的提升,我们还积极创造机会选送教师参加区名师工作室、区骨干团队、区班主任工作坊、区学科中心组的学习,让学校的骨干教师得到更高层次的业务培训,同时通过这样的个别化指导,团队研修,进一步提高骨干教师的个人能力,同时制定了校内的青年教师带教制度,让骨干教师一对一指导年轻教师,最大限度地发挥了骨干教师的引领、辐射作用,获得了显著成效。

4.畅通教工权益诉求和维权的渠道,保护教工合法权益。

一年来我们进一步强化教工建言制、校务公开制。组织全体教工共同讨论制定学校三年发展规划,2016绩效工资改革方案等,切实发挥教工的民主管理作用。对教师的提案,学校召开专题行政会议进行充分讨论,分管领导出面出解答,并积极落实相关措施处理,改进或完善学校管理、推进学校工作的发展。党员群策群力、献计献策,管理层虚心接受、主动改进,上下拧成一股劲,共同谋求新的发展。学校将职工普遍关心的内容和信息通过公告栏、校刊、校园网等渠道及时向党员及全体教师公开,让党员及时了解校情,行使监督权,并听取党员意见和建议,及时修改和完善。我们建立了《校务公开实施细则》和《校务公开的实施方案》,今年又制定了《上海世界小学教师申诉制定》,在教代会上经讨论后正式实施,保证校务公开有序的开展;

Ⅱ—3安全保护

1. 安全宣传教育常态化,安全管理落到实处。

我们通过一系列有目的有组织的安全教育活动,在全体师生中树立安全第一的观念,进一步加强对安全工作的领导,落实安全责任,强化安全管理意识和能力,建立健全各项安全制度。全校教工岗位职责明确,并狠抓落实,促进规范管理,消除安全隐患,防止各类事故发生,致力打造一个和谐平安的校园。学校警示标志齐全,逃生线路图明晰,并经常通过校园广播、醒目的电子屏等方式对学生进行安全教育和宣传。学校安全工作领导小组每年9月与各教职工层层签订安全工作责任书。每学期根据办公室及组室的调整及时更新通讯网络,做到预案齐全、通讯网络通畅。学校不仅与教育局签订安全责任书,还跟社区互动,与湖南警署签订安全承包责任书,经常参加湖南街道、警署的平安社区会议,积极落实会议精神,使校园安全防范手册和110安全巡视手册,成为学校与警署联动的纽带。

我们将检查作为促进工作的有效手段,每天实行三级管理制度(即第一责任人管理、总护导管理、夜间值班人管理),并做好记录。发现问题我们于第一时间和责任人反馈!

2.建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实各类突发事件快速反应机制。

1)健全预案。

学校在健全安全保卫及平安校园领导小组、防火领导小组、学生伤害事故处理小组等组织体系的基础上,制订了一整套完善细致的安全管理长效机制,围绕日常管理、应急反应、信息传递、安全保卫、责任追究等重点工作,相继出台和颁布了相继出台和颁布了门卫制度、校园安全检查制度、安全技防管理制度、消防安全制度、安全保卫工作信息上报制度、学生意外伤害保险制度、配电房、消防泵房使用管理制度、电瓶车等充电制度、专用室管理制度及操作规程、实验室安全操作规程、报警器和校门监控使用规则、食堂工作人员操作规程及紧急疏散演练方案、非常事件处置方案、火灾事故处理预案、突发事件人员疏散撤离和应急防护预案等一系列制度和预案等。

 

 

2)明确责任。针对以上措施与预案,我们要求到四个“明确”:明确岗位职责——分条块签订安全责任书;明确责任界定——落实实时记录签名制度;明确联络程序——顺畅渠道获取正确指令;明确操作流程——确保事件处置及时有效。学校定期或不定期地检查抽查,真正做到了有章可循、人人履职的创建氛围,为校园安全提供了强有力的制度保障。我们还针对校园安全工作的最新形势发展,不断修订完善校园突发事件预案,做到未雨绸缪、预防在先、严格程序、规范操作。

3.加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全。

学校通过教工学习、大队集会等多种形式对全校师生加强安全意识的教育。学校不仅利用升旗仪式、校班会课对学生进行安全教育,还利用主题教育月的活动对学生进行专题教育。在法制教育月中,我们不仅安排了相关法律常识的专题讲座,还在各年级学生中开展了主题不一的中队主题会活动。“交通安全伴我行、法律与我们息息相关、国旗飘扬,”等各具特色的中队会,不仅吸引了全校同学的积极参与,更让孩子们在活动中得到了许多法律知识,增强了安全意识。为了增强学生的文明习惯,学校新开设了校本礼仪课程,系统地利用午会的时间对学生进行规范的礼仪教育并结合多种形式的评比激励学生共创文明校,年底我们更是组织学生分年级的礼仪教育家长汇报活动,让家长共同了解学校教育的成果。每每遇到全校或规模较大的活动组织,在制定方案时总会首先考虑活动的安全性,并制定相应措施,保证校园安全、保证师生安全。

4.配合相关单位,共同维护良好的校园周边秩序

学校与街道、社区、派出所建立了共建机制,对学校周边环境定期进行排查,并通过联席会议,对学校周边存在情况及时进行分析,寻求整治及解决的方法与途径,通过联手共建取得一定成效:

1校门设置标志线——校门设有交通标志线和其他交通安全设施。

2建立安全维护队——上放学时段由警察、保安、教师组成的维护队对校门口道路的交通秩序和校门口的安全进行维护;

3劝退无证摊点——学校周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点;

4清理非法场所——学校周边200内无互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所,无经营性娱乐场所和非法行医等场所。

(二)人才培养责任

Ⅱ—4教育教学

1.以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色

我们以“课程标准”为指引,探索减负增效的途径,以“基于课标的评价方式”为抓手推动课堂教学的实效。一年来,我们以教研组为单位制定基于课标的校本课程标准细则;我们着力探索一年级基于课程标准的的学习准备期方案;我们研究制定世界小学“作业免做制”、“练习加分制”以及“免考制”提高学生学习兴趣,更重要的是语数英学科通过“作业设计”为抓手,提高课堂教学的有效性。我们的教研组在专家引领下着力于练习的设计与指导,将课堂与课后有机联系起来,真正提高教学的有效性。世界小学语文学科“学习表”、数学学科的“分层作业设计”已初步成形,成为指导教师备课、辅助学生学习的有力途径。此外我们的综合学科也在积极探索长期作业的内容和形式,以更符合学生的年龄特点以及兴趣发展。在“课程标准”的指引下,我们努力探索,让每一个世小学子像校训中所说的那样“快快乐乐的学习”。

2.办学目标、管理制度及教学质量等符合立德树人的需求

紧紧围绕我校“视野宽阔、开朗合群、情趣高雅、体魄强健、知书达礼”的培养目标,我们精心设计学校的课程规划,制定基于课标的三类课程相结合的课程体系,扎扎实实推进基础性课程建设,丰富拓展性探究性课程的外延与实效。我们建立了校长室----教导处----教研组----备课组的层级管理制度,在教学常规管理中,我们围绕教学五环节,不仅聘请专家做指导讲座,还通过教代会制定了教学管理实施细则,以“月度考核”的形式,定期检查、反馈,提高管理实效。落实“四课”,扎实备课、上课、听课、评课的每一个环节;组织“五查”,即查教学各环节是否落实,查学生课业负担是否减轻,查教师听课评课是否参加,查年段教研活动是否开展,查教师的教学反思是否撰写。着力抓好学生规范教育,落实学生的主体地位,扎实教学过程管理。在“月考”制度实施的过程当中,我们发挥教研组长的作用,将常规检查与教研组重点工作紧密结合,发现问题及时跟进整改措施。在质量监控方面。我们建立学生质量档案,通过常规质量监控以及跟踪质量监控,对学生学业情况进行纵向比较,分析,督促教师反思补漏,从而稳步提升教学水平。

“基于课标的教学与评价”是近年来学校教学工作的中心工作,学校在认真学习领会的基础上制订了“基于课标的教学与评价工作方案”,有计划地邀请了市教委专家就《课程标准下的课堂教学》做系列讲座,各教研组进行学科标准的研读,然后与学科教材相对照,根据我校生源情况制定出校本的《课程标准细则》。围绕课程标准的研究我们不断探索评价方式,严格控制考试次数,一、 二年级不进行考试。三、四、五年级把平时形成性练习、单元自测练习、阶段质量调研三者有机结合起来,重平时练习,重单元过关。特别在一年级的教学活动中我们以师生互动-生生互动的 “快乐大世界”综合活动代替常规的考试,我们将语数英、音体美课堂教学中学生应该养成的习惯、掌握的技能等设计在游园活动当中,让学生在游戏当中展示自己所学的本领。本着保住底线、提升优势的想法,学校尽力满足学生个性化学习需求,提升学生的学习幸福感。。

3.重视学生人文素养和创新能力培养。

学校关注学生各方面的素质提高,通过多种途径,采取各种措施,积极开展校园文化活动。学校成立了“排球队”、“乒乓队”、 “合唱队”、“舞蹈队”、“戏剧社”、“击剑队”、“夏威夷吉他”等体、艺术社团,社团管理规范,有专业老师定期进行辅导并组织开展丰富多彩的活动,有专项经费保障,积极参加市区级各类活动。其中学校的“健美操”项目,在全市范围内有一定的口碑,屡屡活动市区级比赛大奖。

   

 

一年来,学校开展艺术节系列活动,在美术、音乐等方面为每一位学生提供展示才华的机会,激发每一个同学对艺术的兴趣与爱好。艺术节活动展现了学生的无穷潜力以及所焕发出的自信与快乐,利用校史馆为学生举办书画展,为广大学生提供展示的舞台。学校少年宫开设了艺术、科技、体育类拓展型活动小组,丰富学生校园文化生活。学生参与率100%。我校定期举办校园文化、体育、艺术、科普教育、道德实践等主题教育活动,形式多样,富有成效。此外,学校加强科学创新教育和科技普及活动,请来同济大学教授来和小朋友们一起探索老洋房里的科技元素、畅想老洋房的保护,组织开展垃圾分类减量倡议活动、水资源的保护活动等等,关注孩子们核心素养的发展以及创新能力的培养。

Ⅱ—5思想道德

1.加强未成年人思想道德建设,系统构建社会主义核心理念,践行“社会主义核心价值观”和传承中华优秀传统文化教育体系

为了加强学校德育工作的总体规划,结合学校培养目标,我们在“知书达礼、视野开阔、开朗合群、情趣高雅”这几方面做了很多的工作,形成了具有学校特色的德育系列活动。今年,我们又按照习近平总书记关于社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神,紧密联系我校工作实际,坚持将社会主义核心价值观融入学校的德育工作以及少先队活动当中、融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动“四融入”原则,引导全校师生讲道德、遵道德、守道德。为了让学生将社会主义核心价值观更好地入脑、入心,学校在宣传和活动中双管齐下。在升旗仪式上,学校将社会主义核心价值观的24个字形成系列,对学生进行宣讲,每次升旗仪式结束前,全体学生进行24字的背诵;在少先队活动课上,我们开展了“社会主义核心价值观的微课程”,并通过录像、活动、考察等系列活动,让学生理解了社会主义核心价值观的内涵,各班还围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等内容召开了形式多样、内容丰富的主题队会。

为了传承中华民族优秀文化传统,学校通过“中华经典诵读、传统节日”和每年九月的民族精神教育月开展形式多样、内容丰富的主题活动。例如, “元宵节”活动中,孩子们交流“元宵风俗、做兔子灯、包元宵、猜灯谜”;在重阳节里为家里的老人送上祝福,陪伴老人。在经典诵读活动中,我们在课前二分钟组织学生开展唐诗宋词的背诵,希望通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。我校还注意学科整合,如在音乐教学过程中,将诗文诵读与音乐融为一体;美术学科与诗文诵读的结合,给经典诗文配画。在民族精神教育约重,我们开展了“发现身边的美”的系列活动,从“我的姓氏美”的探究活动中,同学们了解了中华姓氏的起源及与自己同姓的名人;从“发现身边的美”看到了祖国的山河美、身边人物美”等等,都很好的传承了中华民族优秀的传统文化。

 

2.健全并完善学校思想道德建设工作机制,落实《中小学生守则》

学校建立了由校长全面负责,由分管副校长为分管领导的思想道德建设领导小组,成立了由校长室、党支部、德育处、工会、大队部、家委会参与的学校思想道德建设工作小组,形成了一支由年级组长带头,班主任为骨干,科老师协作的全员育人的德育队伍,形成了,一支由教工、学生、家长、社区组成的督查队伍。

今年我们精心设计了《中小学生守则》的版面,布置于每一个教室以及学校走廊,大队部德育处组织学生学习,让《中小学生守则》内容让每一个学生了然于胸。并通过校班会课引导学生结合实际进行辨析,真正引导学生行为。

学校明确了各岗位责任制,实施一体化管理,力求做到道德规范人人管,道德教育处处抓,文明评比常常有。学生评文明班,教师评文明室,各级管理者分工明确,齐抓共管,形成合力。

思想道德建设领导小组定期例会,每月定期召开班主任会议,为充分发挥家长委员会及社区监督作用,每学期学校开展家长开放日活动,举办家长学校、家长座谈会,定期向家长及社区进行问卷调查,倾听家长及社区对我校工作方面的意见,使行思想道德建设真正落到实处。

3.学校德育工作特色鲜明,做到德育工作全员、全程、全方位与人格局。

学校严格落实“两纲”计划与措施,将落实“两纲教育”与构建校本德育课程融合,与三位一体合作共建工作融合,将两纲教育理念转化为全员认同的观念和实实在在的行为。基础型课程中,重点研究课堂教学如何落实“两纲”目标,使课堂教学科学性与思想性有机统一,增强《两纲》教育的生动性,提高实效性。在实施过程中,注重整合社会资源,依托家庭、社区的力量,达到“润物细无声”的目的,实现学校育人目标。

我们努力做到教师指导全程性、家庭指导有效性、专业指导针对性,积极探索“学校、家庭、社区”的配合与支撑的互动机制,我们的家委会驻校办公制度让家长走进学校,全方位参与学校管理,我们的家长志愿者、校外辅导员等,将社会资源变为教育资源,学校资源,构建富有学校特色的实践基地,充分地发掘教育资源,发展学生兴趣。

(三)文化传承责任

Ⅱ—6文化品牌

1.弘扬和传承先进文化和民族文化,运用校训、校史、校歌等校园文化符合引领师生,开展形式多样的仪式教育活动。

我校独特的历史及文化资源是爱国荣校教育不可多得的资源。我校的校歌由著名音乐家夏丏尊作词,陈传熙作曲,每周的升旗仪式上全校师生同唱校歌,传承学校文化的同时,引发师生爱国荣校的情怀。前两年,我校设计修建了校史馆,它也成了永不拆迁的武康路上的鲜活的品牌风貌。学校不仅组织学生学校史,更组建了一支校史讲解队,向家长、向社区居民也向探寻武康路风貌的游客们讲解学校的校史。当我们的杰出校友高锟获得诺贝尔奖之后,我们组织老 校友来校为教师们回忆他的小学生活,组织学生学习老人的故事,感悟其对科学的热爱以及孜孜不倦的探索精神。世小的历史是我们不可多得的财富,我们用各种活动和方式传承学校的精神,让学生浸润其中,潜移默化,有所收获。

 

2.丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目。

我校在立足校情的基础上,利用地域资源开发的校本课程,人无我有,有了良好的基础,我们更要做优做精,使之成为学校的品牌,学生的最爱。世界小学以课程建设为抓手,通过对校本课程的开发和探索,如依托地域资源开设的老洋房探踪课程,传承校史资源开设的法语文化课课程等,以不断更新的教育理念、时时优化的教学手段和人文和谐的学习环境,引领学生的个性发展。并将这些课程作为学校推进教育国际化的切入口,使国际理解教育渗透于办学理念中,在区域内错位竞争,找到自己发展的一片天空。今年,我校结合“老洋房探踪”课程自主设计的社会主义核心价值观微型课程获得了全国课程设计大赛大奖。此外,作为全市为数不多的书画实验基地校,我们的书法课已有了一定的基础,多位教师和学生的书法作品在市级比赛中获奖并在市级刊物上发表。

Ⅱ—7文化载体

1.推进文化育人阵地建设,拓宽文化育人的渠道和空间

我校在建设文化设施方面投入了较大精力和物力。学校建有电脑房、自然实验室、舞蹈房、音乐室、美术室、图书馆、书法室、心理辅导室、多功能厅等专用教室。学校建立健全各项场地使用安全管理规范,订立完善的使用制度、并制定了各项应急预案与管理措施,保障学生安全有效地使用。

在大队部的指导下,学校建立学生广播台、电视台,在不同时间段安排相应的宣传展示内容,涵盖了健康教育、班队活动、德育教育等多个方面。并通过我们的电子显示屏、外墙围栏精心设计了核心价值观、中小学生守则等积极向上的内容,向周边的居民路人进行宣传。

2.创新校园文化建设新载体,呈现健康文明的网络文化。

学校建立兼具功能性和实用性的学校网站,为学校、教师和学生搭建了一个信息化平台,为学校的信息化管理提供一个高效的工作环境,成为学校对外宣传的窗口和沟通的桥梁。在此基础上,学校还依托互联网,拓宽网上宣传工作渠道。开通新浪博客、微博以及学校的公众微信号。一方面将学校所做工作在网上进行展示,另一方面也积极传播正能量,引导健康文明的思想观念、行为方式。

(四)依法诚信责任

Ⅱ—8守法执法

  1.制定并实施学校章程,形成依法治校的工作体系。

我们从建立和完善学校相关制度入手,保障学校收费工作规范、合法,从组织机构、工作制度和操作程序上切实采取有效措施,确保教育收费工作的各项规定落到实处。

2.积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工诚信守法的意识。

我校修订完善了《法制教育工作制度》、《文明评比标准》、《“安全文明校园”责任制》、《安全管理办法》等各项制度,对师生的言行、治安工作用制度来规范,逐步使创建活动制度化、规范化、科学化。

学校积极组织安排安全、卫生老师及班主任等有关人员参加相关部门及校本培训,安排安全管理员参加各级岗位培训,学校还通过学校的评优工作、明星教师评选工作、师德演讲活动等,弘扬诚信守法的精神。作为育人主阵地,学校利用黑板报、广播、橱窗、图片展览、校园名人语录等进行社会公德、法制教育和安全文明教育宣传,各班定期办板报,充分利用红领巾广播定时播出相关内容。学校邀请民警对学生进行法制专题讲座,在学生中开展“我是文明礼仪小达人”系列主题活动。让每一师生员工,为学校创建文明单位奉献一份力的决心。

3.对信访举报和违规问题等查处及时、规范。

对于家长及社会的信访,处置是否妥当,关系着学校的稳定与发展,为此,我校进一步规范信访接待制度,设立校长信箱和举报电话,建立信访登记制,有专人负责登记,要求信访件件件有着落,事事有结果:对于来访家长,及时做好解释疏导和调查处理工作,不激化矛盾,不推卸责任。对于上级领导、机关批转的信件及家长来信,做到认真调查,实事求是地解决,并及时呈报有关领导或及时予以答复。一年来,由于工作仔细,措施到位,我校未发生因信访接待处置不当而引起的上访事件,学校的信访接待得到了家长及社区的认可。

由于学校宣传教育的深入人心,全校师生员工的社会公德、法制观念大大加强,历年来我校重大案件的发案率、治安案件的发案率、一般案件的发案率均为零,也未发生过任何治安灾害性事故。

Ⅱ—9社会形象

1.积极推进党务公开和校务公开

健全和明确了“三重一大”工作的要求、责任、方法和措施。研究制定了世界小学“三重一大”实施方案,并结合工作实际,先后制定和完善了学校一系列相关规章制度,如《校务公开公示制度》、《重大问题决策的工作程序》、《“三重一大”事项集体决策制度的实施意见》等,凡涉及学校重大事项:招生方案、教师违纪处理、学期奖励分配等;重要人事任免:后备干部选拔、年度考核方案及要求、年度考核结果、人事安排、职称评聘等;重要决策:学校三年规划制定、结构工资方案等;大额资金使用:学校大修、大宗物品采购等以及涉及师生的切身利益事项,严格工作程序,坚持集体领导、民主决策,有力的促进学校管理的科学化和民主化。

我校还进一步完善了教代会制度,严格按照程序召开每一次教代会,使教代会的建设具体化、规范化、程序化。

2.建立学校信息发布制度,及时公开学校信息。

1)对内公示(教职工)

校务公开制度是学校重大决策向广大教职工公开的重要途径。学校将职工普遍关心的内容和信息通过校务公开的各种有效渠道及时向教职工公开,让教职工及时了解校情,行使监督权,并听取教职工意见和建议,及时修改和完善。学校建立了《校务公开实施细则》和《校务公开的实施方案》,对评优评先、招生、职称评聘、岗位设置及聘用、绩效奖励发放、中层干部任用等有关教职工切身利益的事宜及时进行公示,听取意见,接受监督,保证校务公开有序的开展。

2)对外公示(家长、社会)

学校通过网络平台、张贴通告、发放告家长书等各种渠道,向社会或家长及时公示或通告学校重大事项及重要举措,如招生工作、教育收费、学校重要活动及重要安排、学生作业情况等有关信息,并通过家长会、家校社联席会议等形式,向家长和社区宣传政策、介绍情况、听取意见。

(五)社会服务责任

Ⅱ—10社会贡献

1.自觉履行公共责任,积极开展对口支援、救灾与慈善捐助活动。

学校十分重视做好困难群体的社会捐助宣传组织工作,2015年组织教师学生向贫困地区捐献图书,参加一日捐活动的在岗教工参与率达到100%。学校每学期派出志愿者在交通繁忙路段协助交警维持秩序,青年教师更是在寒暑假内主动到社区为孩子们组织内容丰富的兴趣活动。

2.倡导无偿献血,献血工作落实良好。

学校牢固树立“无偿献血,用爱心为生命加油”的理念,充分利用校园网开展宣传普及义务献血法和相关知识,动员教职工积极参加义务献血和无偿献血,并按照有关规定要求,从制度上确保每年保额完成无偿献血工作,做好献血者后勤保障工作。

3.学校资源向社会开放,主动为社区服务。

场地开放不仅可以将资源利用最大化,同时由于学校场地资源开放,即可让社区居民利用学校的场地,获得高尚的娱乐、健体和精神享受,又可促进学校与居民之间的感情,形成资源共享、共建共赢的良好氛围。但对我校而言,“螺蛳壳里做道场”早就扬名,场地条件的限制,要向社区开放,遇到的困难及阻力确实不小。学校对如何合理有效管理进行了研究,并明确了开放时间、管理人员及职责。为了使社区居民能安全的进行锻炼,学校派专人查看活动场地和设施设备,避免事故的发生。尽管因场地原因,学校仅对外开放了分部的篮球场,但只要居委会有困难需要学校提供多媒体教室、电脑房等场地开会、排练、学习等,学校在不影响教学的情况下,尽一切可能为社区提供方便。

                 

Ⅱ—11志愿服务

1.弘扬志愿服务精神,形成志愿服务长效机制。

学校把老师进行了分组,有微博宣传网络文明的志愿队伍;有党团员为主的社区志愿队伍;有交通管理协助服务队;每个队伍的负责老师更是精心设计与组织每一次的志愿服务活动。学校还开展了以老师、家长、学生共同参与为主要形式的志愿者队伍,力求让老师、家长与孩子在活动中心灵相通,让亲情、关爱、感激充盈彼此心间;利用传统节假日开展各种活动,拉近了彼此心灵的距离;由老师、家长负责的“拓展课”——帮助孩子们接触课堂外的世界,学到课堂外的知识,了解到课堂外的趣事,让孩子感受到大人们对他们的关心与爱护。

2.推进“学雷锋”等各类志愿服务活动常态化,。

学校“学雷锋”活动做到常态化、无痕化,今年结合学雷锋活动,学校组织了“学习雷锋,做美德少年”网络签名寄语及“我们与梦想同行”征文活动,并撰写“我的中国梦”主题教育活动方案参加市区评选。

敬老活动是每年都要开展的常规活动,今年结合争章活动进行了一次在形式和内容上不同以往的尝试。成立雏鹰助老志愿服务队,定期到学校周边的敬老院进行助老服务。

   

 

(六)生态文明责任

Ⅱ—12低碳环保

1.开展绿色、环保和低碳节能教育,推进节约型校园创建,有举措有成效。

为建设节约型单位,落实节能、节材措施,加强单位的生态环境建设,使学校食堂油烟排放达标,学校对食堂设施设备进行了改造,增添了油烟净化器,通过油烟净化器使排出的气体符合环保要求。同时,学校还提高学校绿化面积占比,合理更新、改造办公室、教室环境。深入开展“人与自然和谐相处”的理念教育,组织教职员工认真学习相关环保法规,通过拒用一次性筷子、带头垃圾分类、自觉“清盘”行动、规范用电用水做起,促成教职员工自我环保习惯的养成,同时又以自身行为默化学生行为。

2.注重生态校园建设,加强学校绿化规划和管理,校园内外环境整洁、优美,推进垃圾分类处理。

我国积极创建绿色学校,为加快推动垃圾减量分类工作,培养全体师生清洁、低碳、文明生活的意识,践行垃圾减量分类人人有责的理念,今年我校在每个班设立不同种类垃圾箱,由大队部倡议分类放置垃圾,教师进行指导,大大提高了学生垃圾分类的意识。学校门厅还专门设立了一个废电池回收箱,一年来收集了教师、学生在校内外所收集的废电池。

加强单位的生态环境建设,使学校食堂油烟排放达标,学校对食堂设施设备进行了改造,增添了油烟净化器,通过油烟净化器使排出的气体符合环保要求。同时,学校还提高学校绿化面积占比,校园内设立了“小小护绿员”,大队部积极积极组织开展节水节能广告设计,并能够为合理利用水资源出主意,并在家庭、社区开展宣传节约水资源的志愿行动。

学校深入开展“人与自然和谐相处”的理念教育,组织教职员工认真学习相关环保法规,通过拒用一次性筷子、带头垃圾分类、自觉“清盘”行动、规范用电用水做起,促成教职员工自我环保习惯的养成,同时又以自身行为默化学生行为。

3、卫生防疫体制健全,卫生工作、无言校园达标。

学校建立了“健康校园”创建领导小组及工作小组,其任务是专门负责制订、落实工作计划,研究创建措施,健全规章制度,检查实施情况等。我们通过授课、培训、电化教育、宣传画廊等进行健康宣传;每日进行晨检及卫生监查,做好每日直报工作,一旦出现传染病疫情,立即根据应急预案处置。积极宣传、落实医疗保险,确保学生及时享受基本医保待遇。目前学校学生健康体检率能达到100%,教工健康体检率不低于90%

我校积极参加课程改革,设置基础课、拓展课和活动课,落实三课两操两活动,大力开展学生阳光体育活动,保证学生每天一小时锻炼时间。

与此同时,学校加大禁烟力度,积极宣传吸烟有害健康的知识、设立禁烟标志、与教工签订禁烟承诺并定期检查禁烟工作落实情况,同时,学校还利用政治学习及教研活动,开展教职工的控烟、戒烟、控烟教育,进一步提高教职工的控烟能力。

通过宣传、检查、评比、反馈等手段,使各项制度落实,从而规范学校管理、促进学生健康发展。校德育室、卫生室负责学生层面检查,检查结果与文明班级评比挂钩,建设卫生、温馨的校园。

六、社会评价

(一)社会荣誉

近年来学校被先后授予 “上海市平安校园”、“市科教卫文明单位”、“市少先队红旗大队”、“上海市儿童文学基地”、“上海市书法实验基地”、“区教师专业发展的达标校”、“区创建学习型企(事)业先进单位称号”、“区行为规范示范校”、“区语言文字规范示范校”等荣誉称号。

12015年世界小学的《不动的美丽洋房 生动的爱国课堂》被评为全国中小学生社会主义核心价值观教育优秀案例。

2、世界小学的《探踪身边的老洋房》获第六届徐汇区优秀校本课程评比综合优秀奖。

32015年年初国家教委基础教育司司长杜柯伟一行来我校调研,对于我校均衡办学,优质教育给予了高度评价。

4、世界小学党组织在“服务型党组织建设案例”征集评审中,案例《依托“党团青年工作室”,构建多元化发展平台》荣获优秀奖。

5、世界小学荣获徐汇区2015“均瑶杯”小学英语能力展评活动教师团体三等奖。

62015学校一位老师获区教学评比一等奖,一位老师获区育人奖、多位老师成为区骨干教师、中心组教师、名师工作坊成员。

7、世界小学综合教研组荣获二〇一四学年度徐汇区教育工会文明组室。

(二)媒体报道

1、我校的“家委会驻校办公制度”广受好评,徐汇区有限教育台专门来校采访,在新闻栏目播放主题片;其案例被编入《徐汇区党的群众路线教育实践活动案例集》。

2、我校社会主义核心价值观微型课程设计获全国优秀课程方案大奖,《新闻晨报》等媒体刊登,徐汇教育官微转载。

 

                                                       2015-12


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