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法国动画与好莱坞动画对比

作者(来源):世小    发布时间:2015-04-08

法国文化课教案

年级

五年级

单元

第三单元第3课时

课题

法国动画与好莱坞动画对比

执教者

瞿卫芬

教学目标:

1.     了解《疯狂约会美丽都》的创作手法

2.     欣赏《疯狂约会美丽都》

3.     体会影片与好莱坞动画大片的区别

教学过程:

一、导入:

师:同学们,你们喜欢看迪斯尼的动画大片吗?你们知道哪些动画大片呢?

生:……

师:今天,我们来欣赏一部法国的动画大片。它在2004年获得第76届奥斯卡动画长片提名奖。

 

二、故事简介:

失去双亲的查宾自少与年老的苏沙婆婆相依为命,每天郁郁寡欢,唯 一兴趣就只有两个轮子的单车。苏沙婆婆决心栽培查宾。日子有功,查宾由腼腆的小胖子成长为精钢型运动健将。不过,奸人当道,法国黑手党为进行赌博,竟然派出黑衣人在环法自行车大赛上绑架查宾等选手。苏沙婆婆联同小狗Bruno赶往美丽都解救查宾。同时曾经人见人爱,今日铅华尽洗的【美丽都3重奏】也加入了拯救行动,一场智斗黑手党的精彩好戏就此在繁华的美丽都上演……

 

三、学生欣赏影片

 

资料来源:(书名或网址)

http://www.tudou.com/programs/view/MBvXvJ6cD3M/

 

 

 

法国文化课教案

年级

五年级

单元

第三单元第4课时

课题

法国动画与好莱坞动画对比

执教者

瞿卫芬

教学目标:

1. 了解《疯狂约会美丽都》的创作手法

2. 欣赏《疯狂约会美丽都》

3. 体会影片与好莱坞动画大片的区别

教学过程:

四、《疯狂约会美丽都》的创作手法:

创作手法方面,《疯狂约会美丽都》亦和美国主流动画很不同。在迪士尼和华纳动画中,大部分(《Finding Nemo》除外)一开始就刻意营造一个美丽的幻想世界。《疯狂约会美丽都》有点像《Finding Nemo》,一开始已营造了一个不完满的环境:《Finding Nemo》的Nemo的母亲早已死亡,而且有先天缺憾,有一边鱼鳍发育不健全;《疯狂约会美丽都》的Champion父母双亡,而且有自闭症,和他相依为命的外婆则有长短脚,他的狗Bruno则是弃婴。《疯狂约会美丽都》开首已营造了一个儿童不宜的世界,和美国大部分动画的净化世界不同。另一方面,当美国动画极力追求视觉感官,透过3D动画吸引观众,《疯狂约会美丽都》却反其道而行,以简单的线条勾勒人物,全片对白极少,仿佛向观众说明,除了大量输出的美国文化外,观众还可以有另其他选择。 

 

五、与好莱坞动画大片的区别:

《疯狂约会美丽都》中的美丽都虽然没有点名说是美国,但从片中的一些蛛丝马迹,不难发现美丽都其影射的是美国。当Champion的外婆乘船来到美丽都时,码头有一个类似自由神像的雕像;黑帮手下拍照留念,背景是山上写著「HOLLYFOOD’,显示是影射好莱坞 (HOLLYWOOD)。自由神像和好莱坞都是美国向外输出的文化象征,换言之,动画中的美丽都的生活就是Sylvain Chomet眼中的美国社会。

  美丽都很多人都是胖胖的,美丽都胖胖的人,一方面是反映Sylvain Chomet眼中的美国人很多都体胖;另一方面,加上‘I BIG’,令人想起Michael Moore对美国社会乜都要大的讽刺,直指美国人自我膨胀。中文译名中的疯狂,可以说是Sylvain Chomet对美国社会的印象。片中当美丽都三人组抓青蛙当晚餐时,随手丢个手榴弹把青蛙炸上半空;笔者认为这种独狂是一种黑色幽默,讽刺美国的处事手法满是暴力。另一方面,动画中的黑帮虽然来自法国,但他们的黑色西装,让人联想美国电影中的黑帮(如《Some Like It Hot》)和特警(如《Men In Black》),不论Sylvain Chomet是借助哪一种原型,都可以产生一种借法讽美的效果。动画中的黑帮崇尚暴力,以武力解决一切,例如在地下赌场枪杀不能完成赛事的单车手,是一种把人物化的行为,都不无讽刺美国之意。

好莱坞电影般都会把本国的人描绘成英雄人物,把外国人──尤其是亚洲人──描绘成反派和恐怖分子,充斥着大美国主义 (American-Chauvinism)。《疯狂约会美丽都》的导演Sylvain Chomet虽然是法国人,但动画中却没有充斥着大法国主义(French-Chauvinism)。相反,动画中的反派黑帮首领却是法国人,明显和很多美国好莱坞商业电影中把本国人描绘成必然的正派不同。

 

 

资料来源:(书名或网址)

http://www.tudou.com/programs/view/MBvXvJ6cD3M/

 

 

课后反思:

在第三单元的第34课时,我安排的教学内容是欣赏法国动画大片《疯狂约会美丽都》,该电影是法国动画师Sylvain Chome执导,它在2004年第76届奥斯卡最佳动画长片提名;2004年英国奥斯卡最佳非英语电影提名;2004年美国安妮奖最佳动画片提名等多项提名荣誉。

之所以安排这部电影,是因为孩子们对迪斯尼动画大片有一定的热衷度,而相反对于法国动画片的熟悉程度却不高。这部电影最大的特色就是向默片的回归。影片中对白、旁白少之又少,这不仅是本片追求复古风格的一个表现,更是导演在艺术上的一种刻意的追求。对于看惯了中国和美国动画片的孩子来说,这样一部默声片,要求我们学生能够静心欣赏故事的情节发展,能够理解故事主人公的心情。由于影片中铺设了很多信息,创作者很自然地将他们铺设在主人公的生活中,不留痕迹地为下面情节的发展设置了伏笔。于是,我向学生提出了一个问题“你从电影中看到了那些铺设情节?”学生们都能带着问题观看电影,三三两两之间还进行着小讨论。

影片的情感主要也是很明显的,学生能清晰地看到主人公与奶奶相依为命,奶奶为了完成主人公的梦想,陪他练习自行车,朝着环法自行车赛的目标前进,甚至后面主人公被黑手党绑架之后,奶奶义无反顾的前去美丽都营救自己的孙子,这样一条爱的主线,学生基本上都能体会出来,他们从影片里也能感受到浓浓的亲情爱意。

虽然第四课时我还介绍了一下好莱坞动画片与此片的创作区别,但只要孩子们能够理解影片对故事情节的铺设,能够感受到奶奶对主人公的爱,我想,孩子们就有所收获了!

2012-6-27

 


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