我是一（3）班阮致诚的外婆，孩子周一至周五住在我这里，所以他的生活起居、学习和教育基本由我来负责。祖辈老人能管好孩子吗？很多人觉得老人管孩子会被宠坏，或许他们觉得老人一定只会溺爱孩子。其实不然，不管是父母还是祖辈老人在教育孩子的问题上只有确立一个相同的目标，步调一致地教育才能真正得益于孩子。
目标是什么？就是你想把孩子培养成什么样的人？
——培养孩子良好的品格是我们家庭教育一致的目标和方向。
其实愿望都是美好的，现实生活中孩子的所作所为往往会偏离你设想的轨迹，阮致诚小朋友也一样。他有着和同龄男孩共同的特点：聪慧、顽皮和叛逆。在进入小学最初阶段，他的表现简直令我喷血——上课坐不住，不停地做小动作，注意力不集中，老师讲课他没听，做练习抄题也抄错更别说算题的准确性；回到家要看电视不愿写作业，让他关电视就发脾气。这段日子真的很纠结：严厉管教吧，孩子会更叛逆；任其发展吧，等于放弃教育。怎么办？我强压怒火，冷静再冷静，当我理智地从孩子的角度去审视问题后，看到问题所在：孩子没能顺利地度过幼小衔接这一关，种种的表现都说明他没能适应小学生活，做小动作也是缺乏自信的表现。读懂孩子，帮助孩子，这是我们家庭成员共同要做的。
我们的做法是：1，与孩子共同讨论分析。列举孩子课堂与家庭的表现，与他一起分析这些事例的利弊，让孩子懂得哪些是错的，错在哪，应该怎样做。比如上课做小动作的危害等。逐渐让孩子学习自己去判断对与错。 2，培养孩子良好的学习习惯。比如放学后完成作业才能玩，我会在孩子完成任务之后满足孩子自己提出的小要求作为奖励。简单的小事需要持之以恒，慢慢地适应小学的学习，把被动学习变为自己的主动学习。3，引导孩子关心身边的人和事。让孩子去发现周围同学的好事，鼓励他学习榜样；引导孩子关心班级的事，从一些小事中我看到孩子热心肠的一面积极地予以配合，要让孩子呈现自己最好的一面，以此激励他的自信心。
鼓励和赞扬，引导和激励在孩子的成长过程中起到正相关作用，孩子进步了，但依然会犯错。前不久在语文课默写词语时，有一个字写不出就偷看了。事后，孩子自己告诉我事情的缘由，说他好想100分啊。我问他：你愿意选择100分呢还是选择做诚实的孩子？——孩子无语。他说自己错了，保证以后不会再犯。我相信孩子并原谅他，但是严肃的谈话仍然需要。——因为良好品格的教育是需要家长有足够耐心的。
在教育外孙的过程中，我有以下体会：1）尊重理解孩子，让他把你视为朋友，愿意与你沟通；倾听孩子的心声，愿意与他一起分享快乐。只有这样去做了，才能赢得孩子的信任与敬佩，当然你的话语也就更显力量。2）要学会明智地惩罚。面对孩子成长的反复，表扬不是唯一的可行方法。有时面对孩子的脾气，或许选择冷处理更好，不予理睬事后分析更有效，孩子脾气过后自己还要坚持原则，要他为自己的脾气致歉后方能原谅。假如你面对孩子的脾气同样大吼大叫，那么孩子可能更担心我们的怒气而不是他们做错了什么。所以惩罚是必须的，但要转达我们对孩子的信心，认为他可以做得更好，同时也要让孩子觉得我们是平等地在解决所发生的问题而非大欺小。——爱更需要有耐心。
我要感谢瞿老师和杨老师，能及时地发现孩子问题的萌芽，及时与家长沟通联系。孩子的健康成长需要家庭和学校携起手来共同营造良好的环境氛围。孩子的点滴 进步离不开老师的教育和家长的教育，让我们共同为培养孩子良好的品格而努力。
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