这样玩才开心
教学目标：
1、 知道安全、公平的游戏能使自己和小伙伴玩得开心
2、 学习区分正确与不正确的玩法
3、 了解游戏活动需要规则，学会制定简单的游戏规则
教学重点：
认识规则的重要性，并学习制定简单的游戏规则
教学过程：
活动一：自由活动，初步体验
1、你们喜欢玩吗？老师为每组准备了一个小球，以小组为单位，一起来玩一玩吧！
2、学生游戏，老师观察。
3、师随机问小朋友：你玩的开心吗？有没有玩的不开心的？为什么？
4、怎么会有小朋友玩的不开心呢？我们先来看一个故事，看看故事里的小伙伴是怎么玩的。
活动二：分析故事，认识规则
1、多媒体出示故事：
一天下午，四个小伙伴在草地上玩皮球。玩着玩着，有一个小朋友霸占了皮球一个人玩。这可引起了其他小朋友的不满。他们说说：“你这样做可不对，皮球是大伙一起借来的，你不能独占它，我们大家一起玩才开心。”这位小朋友听了很惭愧，于是大伙儿便一起玩起了踢皮球的游戏。可是问题又来了，大家为了抢到踢皮球，你拉我扯，好几次有的小朋友都差点被推倒。皮球总被跑得快的抢到。跑的慢的小朋友总是玩不到球，于是他们就提出了抗议。四个小伙伴又一次的停了下来，他们开始讨论该怎么玩才又安全又公平。小朋友，请你们猜猜他们最后到底想出了一个什么好办法？
2、讨论交流
想知道四个小伙伴到底想出了一个什么办法吗？那就把书本打开，翻到34页找找答案。你们觉得这样玩怎么样？你们还有什么别的玩法？
小结：这些玩法都有一个共同点，就是参加游戏的人一起制订了一个游戏规则，所以大家玩得都很开心。
为什么有了规则就能玩得开心呢？让我们再回过来看看没规则时为什么不开心。（1）一个小朋友独占皮球是自私的表现，这对其他小朋友不公平；（2）踢球时，你拉我扯不安全，如果要玩抢球的游戏也要规定怎样抢是允许的，怎样抢是犯规的。
小结：可见，游戏中要公平，安全，那就要制定游戏规则。我们还要遵守它，还不可以耍赖。（出示课题：这样玩才开心）
老师送给大家一句话：有规则、守秩序，玩得开心又安全。（出示，生齐读）
三、举一反三，学订规则
1、其实在日常生活中也有很多游戏活动。你们在玩这些游戏时，需要遵守哪些游戏规则呢？请大家举例。（多媒体出示情景：扳手腕，玩呼啦圈，下棋、攀爬架）
2、小组讨论，学生交流。
3、老师知道我们小朋友会玩的游戏还多着呢！下面请每个小朋友选择自己最喜欢的一个游戏，在小组里对其他组员说说这个游戏要遵守的规则。每组选出说得最好的一位同学，请他向全班介绍。
4、合作制定规则， 全班交流。
四、实践规则，体验快乐
1、小朋友们说得可真好，老师相信你们已经领会了“有规则、守秩序，玩得开心又安全。”这句话的意思。接下来老师再让你们来玩一玩。玩什么由你们自己决定，要求是先要制定游戏规则再玩，玩时人人都要遵守。让我们体验一下有规则的游戏带来的快乐。
2、学生再次游戏。
3、总结：小朋友们一起制定游戏规则，一起游戏，老师发现大家玩得很安全很公平，也玩得特别高兴。希望大家平时能遵守游戏的规则，和小伙伴们一起又安全又公平地玩，因为这样玩才开心。