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一起订公约

作者(来源):[暂无]    发布时间:2014-03-25

教学设计

1.教学目标

1)学习制定爱护学校环境的公约。

2)能依照公约,爱护学校环境,遵守集体生活的秩序。

2.教学内容

第一课时完成教学目标:

1)认识“公约”。

2)学习制定公约的步骤。

第二课时完成教学目标:学会针对存在的问题,大家一起讨论制定公约

3.教学重点、难点

学会针对存在的问题,大家一起讨论制定公约。

4.教学方式、方法和教学策略

在整个教学活动中,采用多媒体教学法、实践体验法、合作学习法、参与学习法,让学生在体验中成长,在合作中奋进。

5.教学准备

1)教师:多媒体设计、一个公约;观察班级中存在的一些倾向性问题。

2)学生:观察班级中存在的一些问题。

6.教学过程设计

第一课时

活动一:看看故事,想想办法                                                                                                                                                 

1.师述:丁丁真是一个爱观察又爱思考的孩子。一开学,他不仅发现校园变得更美了,还看到了同学们在集体生活中遇到的一些问题。可是,丁丁和同学们都不知道该怎么解决?让我们一起来帮助他们,好吗?

2.出示媒体:“聪明豆”中的四个小故事。

1)学生们要上下楼梯,该怎么走?

2)下雨天,同学们手里的雨具放在哪里?

3)每天的值日生怎么做?

4)下课了,饮水桶前喝水的同学很多,怎么办?

3. 小组合作,选择一个或几个问题进行讨论。

4.集体交流解决办法。

5.小结:优美的校园环境,良好的班级集体都需要大家的努力,只有每个人都遵守集体生活的秩序,我们才能学习、生活得更快乐。

(在这个教学环节中,通过生动鲜明的媒体,能充分调动学生学习的积极性,并且通过问题的讨论,使学生知道:一个文明向上的集体要靠大家的努力,只有共同遵守集体生活的秩序,才能学习、生活得更快乐。)

活动二:认识“公约”,读读儿歌

1.师述:因此,在我们的集体生活中,当遇到一些问题,不知道该怎么解决的时候,我们可以制定一个大家共同遵守的规范,这就是“公约”。

2.出示课题:7 一起订公约  (齐读课题)

3.师述:丁丁和同学们为了解决他们遇到的问题,在老师的指导下,一起制定了一个公约。让我们来看看他们的公约。

4.出示“公约”

我们的公约

1.   上下楼梯靠右走。

2.   雨具放在门外的水桶里。

3.   值日生做好扫地,排桌椅,关灯和关门的工作。

4.   下课,排队依次喝水。

           二(1)班全体同学

 

 

 

 


5.指名读“公约”,观察并思考:“公约”有几部分组成的?

6.学生交流,随即板书:

7.读读儿歌,记忆“公约”的写法。

出示:               公约一共分三步:

先把标题写中间,

公约内容分几条,

最后大家签上名。

(本环节通过让学生仔细观察“公约”,说说“公约”的组成部分,读读儿歌,从而明确公约的基本结构和形式,为第二课时中班级和小组制定公约做好准备。)

活动三:再看故事,学习方法 

1.              师述:我们学会了“公约”的写法,可是,公约是怎么制定出来的呢?让我们再来看看丁丁班级的同学们是如何一起订公约的?

2.              出示媒体,学生思考:同学们是怎样制定公约的?

3.              小组讨论,集体交流,概括归纳。

(学生的个性发展是不同的,有的大方,有的胆小,有的活跃,有的沉闷,为了调动每一位学生的积极性,促进学生身心的发展,有效地提高教学质量,多次让学生进行小组合作学习,会起到事半功倍的作用。)

4.              出示板书:

(1)你提一条,我说一句。

(2)把大家的意见整理成文。

(3)同意不同意,举手来表决。

(4)大家照着做。

5.              自由读、齐读制定公约的步骤。

6、小结:今天,我们学会了制定公约的方法。下节课,我们运用这种方法一起来制定属于我们的公约,好吗?

第二课时

活动一:联系生活,找找问题

1.思考:你觉得在我们的集体生活中,有哪些问题需要解决的?

(课前一周布置学生观察班级中存在的一些问题(教师也观察),这样使课堂上的教学更得心应手,学生交流的面会更广,更具有针对性,客观性,同时使学生的观察能力、分辨能力有所提高。)

2.学生交流,教师把存在的问题出示在黑板上。

活动二:针对问题,指导制定

1、选择一个在班级中具有倾向性的问题,班级合作,制定一个公约。

1)出示制定公约的四个步骤。

2)讨论交流,逐条进行。

3)完成一份规范的“我们的公约”。

活动三:小组合作,独立制定

1.小组合作,讨论交流,完成公约。

(在老师指导的基础上,学生以小组为单位,针对黑板上某一个问题,独立地制定公约,提高了学生的学习能力和动手能力。教师在巡视过程中,注意引导学生制定的公约既可以是综合性的,如:班级公约,学校公约等,也可以是专题性的,如卫生公约,环保公约,图书管理公约等。)

2.展示各小组制定的公约。

1)贴在黑板上。

2)小组成员指名读。

3)点评“公约”

活动四:读读儿歌,督促遵守

1、出示儿歌:

公约,公约,一起制定,

大家照着公约去做,

爱护环境,遵守秩序,

学习、生活更加快乐。

(学生在掌握了本课学习的重点后,通过朗读一首朗朗上口的儿歌,不仅能调节一下自己,更是加深印象,并督促学生要依照公约,爱护学校环境,遵守集体生活的秩序。)

2.齐读儿歌。

 

 

 

附整体板书:

7 一起订公约

 

我们的公约

1.   上下楼梯靠右走。

2.   雨具放在门外的水桶里。

3.   值日生做好扫地,排桌椅,关灯和关门的工作。

4.   下课,排队依次喝水。

 

          二(1)班全体同学

制定人的签名

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