世界小学城市少年宫建设实施方案
为了进一步挖掘、整合教育资源,打造学生课外乐园,满足未成年人基本文化需求,推动未成年人思想道德建设工作,充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用,促进学生的健康成长,特制定本校城市少年宫创建实施方案。
一、学校概况
上海世界小学是徐汇区教育局直辖的一所公办小学。前身为上海世界学校, 1946年改名为上海世界小学,1956年又改名为徐汇区淮海中路第二小学,
学校占地面积
二、目标任务
按照中央文明办和市精神文明办的工作要求,为学生们提供更加优质的活动场所和教育资源,丰富学生们的课内外生活,培养他们的兴趣爱好,满足他们的课外活动需求,实现快乐学习、健康成长,全面发展,使“学校少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、社会满意的文化中心。
三、“学校少年宫”建设的基本原则
学校少年宫的创建,主要依托学校现有的条件,在原来拓展课的基础上,整合资源,精心设计,与“快乐活动日”建设相结合,丰富学习形式,拓宽学习内容。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师,打破班级界限。
1、开放性原则。学校少年宫面向每一位孩子,只要是在规定时间之内,每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容,让他们的个性和兴趣得以充分发展。
2、特色性原则。学校少年宫的创建,要在做好普及,体现基础性的基础上,坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源,力争将书法、健身操、老洋房探究打造成为少年宫的品牌活动项目。
3、共建性原则。学校少年宫的建设,要开放办宫,积极争取帮扶单位的大力支持,形成帮扶单位扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥附近社区、学校退离休教师的作用,聘请他们担任辅导员,建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。
四、“学校少年宫”建设的组织管理
学校要加强组织领导,进一步提高思想认识,成立以校长兼任“学校少年宫”主任的领导小组,配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员,要开辟专门的活动场所,开设一系列的活动项目,统一活动的时间,制定详细的活动计划,使“学校少年宫”得以正常运转,并发挥积极作用。
1、“学校少年宫”领导小组
组长:
副组长:葛梅琪(副校长)
组员:张丽 朱文芳(教导) 陈曦(大队辅导员)
2、“学校少年宫”辅导员
1)校外辅导员:肖美玲(老校友)
校内辅导员:艺术类辅导员:顾薇薇、陈曦、王红芳
体育辅导员:谢璟、王惠明
综合类辅导员(老洋房、法语):邵益、张远佳
信息辅导员:乐晔飞
书画类辅导员:陈君彦、袁芳
诵读类辅导员:周国英、陈丹、李娜、张雪禕
制作类辅导员:洪晴、何子颖、华静岚
五、学校少年宫活动安排:
根据市教委和徐汇区教育局关于城市少年宫有关意见,将每周三下午为世界小学城市少年宫活动日。
城市少年宫活动安排 (60—68节)/学期 | |
课时安排(一学期) |
课程内容 |
第四节:校班会(15—17节) |
班队会、主题月活动 |
第五节:探究课(15—17节) |
《欢乐法语》文化课 |
第六节:拓展课(15—17节) |
《大世界俱乐部》兴趣小组活动 |
第七节:社会实践、社区服务(15—17节) |
世界小学社会实践考察系列活动 |
说明:每个月利用城市少年宫(半天)组织一次社会考察活动,其他时间的第6、7节安排的是2节拓展课。
六、学校少年宫具体内容:
(一)《大世界俱乐部》活动(拓展课):
《大世界俱乐部》以学校基础型学科教育以外的自主拓展课程,以培养学生兴趣为主,立足于学生的年龄特点、身心发展特点,设计各种丰富多样的兴趣活动,拓展学生的视野,培养学生自主选择的意识和能力,促进学生的团结协作精神、自主创新精神。
自 主 拓 展 课 (“大 世 界” 俱 乐 部) |
一 、 二 年 级 |
Happy ding ding |
英语儿歌、歌曲、游戏 |
学生每五周进行一次自主选择 | |
游艺乐翻天 |
益智小游戏 | ||||
脑筋急转弯 |
数学思维训练 | ||||
纸艺工坊 |
折纸、剪纸、纸工艺品制作 | ||||
三 到 五 年 级 |
艺 术 类 |
艺海拾趣 |
体验各种美术技法的妙趣 |
学生根据兴趣自主选择,一学期为单位进行活动、学习 | |
欢乐韵律操 |
健身操学习 | ||||
悠扬旋律我做主 |
小乐器学习,组成我们的小乐队 | ||||
知 识 类 |
炫动英语 |
英语故事、游戏等 | |||
书友社 |
佳作名篇欣赏、写作兴趣激发 提高口语交际能力 | ||||
行书沙龙 |
感受行书的艺术韵味、掌握行书的初步技法 | ||||
法语社 |
了解简单的法国文化、学习简单的法语会话、 | ||||
科 技 类 |
巧手变变变 |
科技小制作 | |||
网上大冲浪 |
电脑、网络信息技术 | ||||
体育活动类 |
快乐乒乓房 |
乒乓游戏、打乒乓技巧 | |||
快乐大转盘 |
跳踢活动 弄堂游戏等 | ||||
综 合 类 |
探踪老洋房 |
了解湖南社区的老洋房知识、故事、组织摄影、参观等活动 | |||
小鬼当家 |
家政知识、技能 |
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(二)、《欢乐法语》探究课
《欢乐法语》之文化课在1-5年级开设,利用每周一节的探究课。在本课
程的开展过程中,希望教师在课程实施的过程中遵循以下的原则:主体性原则、开放性原则和趣味性原则。教师要引导学生认知、感受、体验,认同并鼓励学生提出问题,在深入体验与探究的过程中,通过形式多样、富有趣味的探究活动让学生在轻松、愉快的活动氛围中拓宽知识面,培养动手及合作能力。
文化课教学内容及目标
年级 |
学习领域 |
课程内容 |
课程目标 |
一年级 |
法语区域 |
1、地理分布 2、与法国的渊源 3、著名景点 4、我喜欢的地方 |
1、通过介绍法语区域的概况,让学生初步认识法语区域的一些国家,形成一些粗浅的认识。 2、以丰富的图片资料展示法语区域的比较著名的地理风光,激发学生了解法区域文化的热情。 3、能介绍3~4个自己喜欢的地方。 |
生活习俗 |
1、 日常生活 2、 风俗习惯 3、 节庆活动 4、 人种特点 |
1、 通过介绍法语区域一些国家人们的生活习 俗,让学生了解他国人们的日常生活及风俗。 2、 通过了解法语区域国家所分布的不同人种的 主要特点,使学生对世界上不同人种的特点有些概念性的认识。 3、能说出3~4个自己感兴趣的国家的风俗习惯或趣事。 | |
二年级 |
儿童文学 |
1、 作家与作品 2、 欣赏与阅读 3、 我喜欢的儿童文学 4、 表演秀 |
1、 收集相关的儿童文学作家及其作品,通过指 导阅读和欣赏,激发学生对儿童文学的热爱之情 2、 通过对身边自己喜欢的儿童文学读物的介绍 和进一步了解,开拓视野,从而培养喜欢阅读的好习惯 3、 以不同的展示形式表演一个儿童故事 |
时装时尚 |
1、 服装与时尚 2、 服饰与场合搭配 3、 创意服饰设计 4、 时装小模特秀 |
1、 通过了解其他法语区域人们的民族特色服装激发学生对服装及时尚的兴趣。 2、 通过学习服饰搭配艺术,懂得一些服饰礼仪 3、 画一画、演一演、走一走,体验一把服装设计师和模特秀 | |
三年级 |
美食文化 |
1、 法式西餐礼仪 2、 各地美食 3、 咖啡文化 4、 身边的法式美食 |
1、 通过介绍让学生初步了解法式美食的特点,以及与中国美食的区别。 2、 让学生了解咖啡文化的由来,以及咖啡对人们生活的影响 3、 知道并学会法式西餐的就餐礼仪 |
建筑 绘画 |
1、 著名建筑物 2、 身边的法式建筑 3、 名人名画欣赏 4、 “我们的名画”模仿秀 |
1、通过对法式建筑的介绍和名人名画的欣赏,培养学生对艺术的兴趣。 2、 结合周边的法式建筑,通过了解其风格,挖掘中法两国的渊源 。 3、通过“我们的名画”创作画,培养学生的创新能力,激发其艺术灵感。 | |
四年级 |
同伴生活 |
1、 学校生活 2、 家庭生活 3、 欢乐节日 4、 友谊传递 |
1、 通过介绍法语区域国家小伙伴的学校生活, 帮助学生了解他们的小学教育与我们异同之处 2、 通过了解同龄小伙伴的生活,使学生认识到 不同文化背景下的生活状态。 3、 以“致异国小伙伴的一封信”为题开展友谊传递主题活动。 |
体坛风云 |
1、 传统的运动项目 2、 体坛明星 3、 奥运会风采 4、 我喜欢的…… |
1、 通过对法语区域国家比较有影响的传统运动 项目的介绍,让学生了解这些体育运动。 2、 通过对“我喜欢的体坛明星”的资料收集和 介绍,培养学生探究能力和对体育运动的兴趣 3、知道4~5位法语区域体坛明星及他们的主要战绩。 | |
五年级 |
电影音乐 |
1、音乐与音乐人 2、儿童歌曲欣赏 3、电影与影星 4、我是“小歌星”(“小影星”) |
1、通过介绍著名音乐人及其音乐欣赏,感受法语音乐的独特魅力,会唱2~3首法语的儿童歌曲。 2、通过对著名影星和他们的电影的介绍和观摩,了解电影艺术,知道一些明星的代表作。 3、 挑选一部(首)自己最感兴趣的电影(音乐)进行介绍并配音 |
“快乐法语”对对碰 |
1、 人物板块 2、 地理板块 3、 艺术板块 4、 生活板块 |
1、 以小组合作的形式围绕主题板块进行收集资料,进行交流和展示。 2、 注重学生的合作能力的培养,营造交流分享的氛围。 3、 在形式上力求多样化,培养学生的创新意识和组织能力 |
(三)班队会和社会实践
1、班队活动与主题月活动相结合:
我们将班队活动与丰富多彩的主题活动月活动相结合,把德育工作贯穿于教育教学的全过程,每个学期安排2个主题活动。
主题名称 |
活动目标 |
分年级要求 |
感恩月 (3月份) |
结合学期德育主题“心怀感恩,爱心永远”,围绕“感恩”开展一年一度的主题系列活动,实践体验情感教育,在打造和谐美好校园的过程中共同领悟感恩,学习感谢和珍惜。 |
一年级:感谢你、感谢他——闪烁的幸运星行动。 1、在老师的鼓励引导下,学生从小事做起,关心伙伴、帮助伙伴。美术课学习“小小幸运星”的制作 2、各班结合班情完成相关午会课“送你一颗幸运星”,学生在午会课上向帮助过的伙伴送出幸运星和感谢的话。 二年级:在 1、为妈妈或者奶奶等女性长辈做件事。 2、完成活动实践评价表,并结合班情完成相关午会课交流。 三年级:在 1、为妈妈或者奶奶等女性长辈做件事。 2、完成活动实践评价表,并结合班情完成相关午会课交流。 四年级:“小镜头中有大爱”征集活动 (一张照片,一幅绘画,一段片断描写) 1、每位学生从三项任务中选择一项完成征集任务,通过作品表现校园生活中师生之间、生生之间、师师之间一个温暖的镜头、温馨一瞬间。 2、结合班情完成相关午会课交流。 五年级:算算一份亲情账 1)出生至今的生活费、学费、书杂费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。 2)假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。 3)制作调查报告或者形成周记(请数学学科、语文学科、协助完成;以数学学科的统计图表制作为主,) |
老洋房节 (5月份) |
依托社区资源,通过 丰富的少先队活动挖 掘探踪武康路上的洋 房,开阔眼界、陶冶 情操。并通过开发设 计具有实效性的与“老洋房文化”相关的班团队活动方案,引领学生初步感知海派文化的精髓,培养学生从小树立对历史文化遗产的保护意识。 |
一年级:地理位置和名称:看一看,说一说,去了解; 二年级:历史人物和故事:查一查,以小报形式进行展示;讲一讲,以故事会形式进行展示 三年级:历史背景和风格:知道建筑风格的相关知识;了解老洋房建造时的历史背景 四年级:考察报告和展示:考察报告和展示; 五年级:洋房延伸和拓展:我所了解的洋房 以中队主题会的形式进行展示 |
读书节 (10月份) |
通过学校开展的读书 节系列活动,尽可能 的激发学生的阅读兴 趣,让学生喜爱读书, 并初享读书的快乐。 结合学生年龄特点, 在低年级学生中开展 以“亲子阅读”为主 的读书系列活动,初 步养成读书的好习 惯,中高年级的阅读 与争章等活动相结 合,并通过营造“书 香班级”,为学生的终 身发展、个性发展 奠基。 结合经典阅读进课堂的活动,与学科教育相结合,每周安排一节课,进行经典儿童文学的欣赏,感受阅读快乐,学会合作与分享。 |
一年级: 1、会聆听:能听老师、家长、同伴讲故事。 2、共分享:利用午间10分钟将自己喜欢的故事讲给大家听。 3、参加一次图书漂流活动。 4、亲子阅读:与一年级入团形式相结合,邀请家长走进学校,以家长和孩子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。 二年级: 1、 走进图书馆,了解学校图书馆图书分类,学会借阅图书。 2、 参考教师推荐的经典儿童文学绘本书目,进行借阅,并简单记录。 3、 参加一次图书漂流活动。 画一画喜欢的绘本人物,制作成自己的个性书签,运用到阅读当中。 三年级: 1、 用讲一讲或画一画的形式将自己喜欢的书或人物介绍给伙伴 2、 参加一次图书漂流活动。 3 3、 以小队形式编排小型童话剧 ,在中队主题会上进行展演。 四年级: 1、 挑选自己喜欢的美文片段,有感情地朗读给伙伴或父母听。 2、 与学校欢乐法语校本课程相结合,了解法国经典儿童文学,并在学校图书馆内借阅相关书籍1-2本,做好记录。 3、 参观一次上海图书馆,了解借阅礼仪。 4、 参加一次图书漂流活动。 五年级: 1、 每天阅读不少于30分钟。 2、 到自己所在社区办理一张借书卡,方便阅读。 欢乐阅读齐分享,走进一二年级教室,以小组形式制作ppt或以图片、讲解等形式,向弟妹推荐好书。 |
健身月 (12月份) |
结合区培养目标中的“爱运动”及学校学风中的“健康成长”要求,在学校两课两操的基础上,学校持续开展健身月活动,要求学生通过优美的健身操锻炼达到健康体质的标准。 |
1、2年级学生跳好有氧健身操,要求人人参与,编排队形。 3——5年级学生在学校有氧健身操的基础上进行改编,人人参加,有队形改变。 |
2、社会实践:
将学生每学期的春秋游活动与社会实践相结合,培养学生视野开阔、开朗合群、情趣高雅、体魄强健、知书达理的品质。
年级 |
活动地点 |
年级 |
活动地点 |
一(上) |
星期八小镇、校史陈列馆 |
一(下) |
农家乐、三毛故居 |
二(上) |
佘山天文台、聂耳铜像 |
二(下) |
上海野生动物园、中福会少年宫 |
三(上) |
龙华烈士陵园、老房子艺术中心 |
三(下) |
东方绿舟、公安博物馆、 |
四(上) |
长风公园及海洋世界、宋庆龄故居 |
四(下) |
自然博物馆及人民公园、武康路一条街 |
五(上) |
外滩及名人蜡像馆、巴金故居 |
五(下) |
上海科技馆、交通大学 |
3、 德育主题活动与展示活动相结合,形成分年级系列:
每个年级每个学年围绕德育主题教育活动举行一次向家长的展示开放活动。
一年级:“绿领巾之歌”儿童团入团仪式
二年级:“瞧瞧我最棒”——好习惯伴我行
三年级:“今年我十岁”
四年级:“金色童年,快乐成长”
五年级:“再见了,母校”毕业典礼