学师德楷模 铸教师师魂
——小记世界小学组织学习《师爱之路》
学校非常重视学习师德楷模这一活动，将学习《师爱之路》一书作为学校第十一届教代会第四次会议的内容之一。在
通过这样的学习交流，让我们的老师在思想上得到了教育，在师德学习中提升了自己。
葛梅琪（副校长）
读完《师爱之路》，掩卷深思，那些师德楷模们以自己的博学笃行取得了专业上的突破，更可贵的是他们无私地把自己的钻研所得与周围的教师分享，以自己的专业素养引领区域内的教师，他们无私奉献，甘于人梯的精神更是可敬可佩。作为一名刚刚走上领导岗位的学校干部，要像那些老师们学习。引领队伍、培养教师是学校领导者的责任。一支爱岗敬业的教师团队，一个专业素养精良的教师队伍是学校发展的关键，身处现在的岗位就要更多为教师的专业成长去思考，去创造条件。要根据教师个体不同的情况，激发教师工作热情，最大可能提供学习的机会，支持教师个体成长以达到带动学校发展的目的。
陈丹（教师）
爱学生，不仅仅要从生活上帮助学生，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。“亲其师，信其道。”这样，学生对老师所要求的会自觉地、积极地做好。
陆颖（教师）
师爱之路，在于奉献。施嘉平，陈珺，李之音，袁晶晶，这一个个在徐汇教育界耳熟能详的名字。每一位，在他们成功的背后都有着许许多多默默无闻，无私奉献的感人故事。他们走向成功的每一步，都凝聚了自身无数的辛劳和智慧，在教书育人的道路上，他们是我们徐汇所有教育工作者的先驱者和领路人。不管前路坎坷崎岖，他们用自己的力量为我们披荆斩棘，开拓指引，使我们这些年轻的教师能够在他们智慧的阶梯上不断摄取养料，不断的大步前行。
洪晴（教师）
爱就一个字，说起来何其简单。大爱无声，师爱无疆。爱的背后，倾注的是心血，家事与病体都不是牵绊；忘我的工作，不舍昼夜；无私的付出，默默的奉献，不求回报。别人知道也好，最好自己把这些全忘掉，只要记得在成长的背后有许多关注的眼睛。
陈思（教师）
每个人都要经历十几年的寒窗苦读，遇到的教师也是形形色色，如果选择做教师或许只是因为生存，经常抱怨，经常带着情绪对待学生，这样的人在我看来是可悲的。每天面对让自己痛苦的事和人，却还继续着，那么人生还有什么色彩和味道呢？而如果选择做教师是因为爱孩子，那么不论你带着怎样的心情上班，看到他们，纯真的笑容，听见他们，天真的言语，一定都能将阴霾的心情一扫而光。
瞿卫芬（教师）
施老师自己的话让我深受感动，她说“机会对于每一个人来说都是平等的，就看你是否能抓住；面对新任务不要畏缩、不要，即使是心中没底也要去争取，争取到了，要竭尽全力把它做好”，我要向施嘉平老师致敬，向她学习！
邵益（教师）
这些楷模教师身上都闪烁着“熠熠星光”，让人羡慕；可这些成绩的取得无不得之于“勤与钻”，如徐汇职高的陈珺老师在她的同事眼中是办公室里难见身影的人，因为她的课余时间都在带学生实训操作，是个停不下来的人；就连外出旅游也在惦记着提升专业技能，拍摄不起眼的木雕图案，并将其用于其后的技能比赛。这种一切为了学生，一切为了教育的精神是值得我永远铭记和追求的。虽然每个人的性格、能力、机遇是不同的，但我认为好老师的标准和作用是一致的，这就是永远爱学生，能够引领学生健康成长，收获成功的人。
华静岚（教师）
爱学生，不仅仅要从生活上帮助学生，更多的是了解学生，关心学生的学习、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。“亲其师，信其道。”这样，学生对老师所要求的会自觉地、积极地做好。
卜晓维（教师）
认真+激情，成就了教育人的“专注”。无论哪位老师的故事中都让我们看到了徐汇教育人的认真劲。陈珺老师为了能给学生一杯水，自己不断参加各类学习进修，提高自身素养，成为了双师型教师；袁晶晶老师从了解身心发展规律，到研读美术教育心理，从美术范例画，到认识世界名画，切、戳、琢、磨的十年努力，让她从一名新教师成为了区的教学新秀；黄许娟老师，通过参加名师基地，研读诸多专业书籍，以及更种职务的磨练，使她的专业成果硕果累累，在教学研究与科研领域书写了自己的精彩。
黄震丽（教师）
三尺讲台很小，师爱之路很长。书中的主人公这一份份平凡中的伟大或者我成就不了这样的精彩，但是我会以她们为榜样激励自己，不断地学习，站好这小小的讲台，走好这长长的师爱之路。