教学计划
作者(来源):[暂无]    发布时间:2012-10-17

优化策略  关注细节  合力突破

                         ——2012(一)世界小学教学计划

一、指导思想

以市、区教学工作会议精神为指导,以人为本,以校为本,优化教学管理策略,关注细节,提升全体教师执教能力,提高单位时间内课堂教学效率,努力使学校的教学质量,在原有的基础上得到发展。

二、目标任务

1、细化教学常规,把向常规要质量的意识落实到实处,实现段段清的工作目标。

2、依托专家指导和课题研究,有效打造特色课程。

3、以《教学规范从这里开始——评价分册》为抓手,研究练习编制规范,制定学校评价相关细则。

4、不断精化“快乐活动日”工作,在全面推进的进程中,加以提炼,形成特色。

三、工作要点

(一)细化教学管理推进课程改革

1、严格执行,认真落实《上海市课程计划》有关规定,严格执行,开足课程;努力把国家、市课程转化为校本课程、生本课程。

2、积极开展阳光体育和每天一小时活动,真正落实“三课、两操、两活动”,安排落实“快乐活动日”,关心学生身心健康发展,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

3根据校本课程计划,充分发挥教师的专业特长和优势,初步完成《欢乐法语》相关年段校本教材,推进特色课程的实施。

(二)细化教学策略  提升教学质量

1、把随堂课研究作为提高教师执教能力的基石

随堂课是提高学校教育教学质量的最关键阵地之一,也是教师的立身之本。行政领导深入课堂听随堂课;各教研组长聆听组员的随堂课,加强分析、加强研究;听完课要进行评课指导,检查备课与作业,并作出客观评价。

2、把做好质量检测与分析作为提高学校教学质量的新起点

每位教师要充分认识教学质量是学校发展的生命线。各年级各学科均要把好质量关;单元、阶段性、期中和期末统一时间、统一内容对学生的学习情况进行检测评价,并做好质量分析,教研组长会同教导处及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。薄弱学科进行追踪调查分析。

1、  建立健全学校检测制度,保证质量检测的有序有效进行。

2、  不断完善质量监控的网络平台,逐步做到电子化、规范化。

3、  建立教研组“测试分析撰写分析报告寻求解决策略”机制,定期召开质量分析会,完善检测的后续工作,不断推进质量的提升。

4、 把课题研究作为有效课堂建设的源点

1、  在上学期研究的基础上,进一步改进作业的内容与形式,将有效的作业与好玩的作业相结合,开发设计既能调动学生积极性,又能促进课堂教学的作业。

   注意积累与搜集相关资料,教研组内交流分享,不断改进。

2、“作业免做制”、“练习加分制”试行。

※设计统一的“作业免做单”、“练习加分单”。

※各学科、各年级统一“作业免做单”、“练习加分单”使用标准。

※做好学生调研以及作业质量调研,改进使用方法。

※在学期结束前整理形成较为成熟的“作业免做制”、“练习加分制”

5、丰富教学活动的形式,鼓励学生积极参与竞赛与活动   

1)进一步整合学科竞赛,提高学生学习兴趣。

2)传承创新,积极实施推进作业质量周,落实布置优秀作业和进步作业展。

3)组织好“爱菊杯”画文同步比赛。

6加强教研组建设提高教学能力

1、充分发挥集体的力量,实行“咬尾巴课”教研,在共同备课的基础上,听课、评课、修改、再上课听评课,以精益求精的态度,上好研究课。关注热点,突破重点,聚焦难点,有效地把备课内容转化到教学实践中。努力营造 “同成长、齐快乐”教研氛围,分享集体的智慧,提高自己,提高质量。

2、深入学习《教学规范从这里开始——评价分册》,联系教学实践,进一步明确评价功能,统一评价标准,提高评价的能力。

三、精选教师培训内容,提高教师素养。

1、借助外力,对课堂教学把脉,客观分析的情况下,制定改进措施,稳步推进。

2、为了进一步提升教师专业化发展水平,针对区教研重点,加强教师出卷能力的培训。在理论学习的基础上,在实践中实现提高。

五、其他工作

1加强语言文字工作的领导,开展丰富多彩、形式多样的比赛、活动。(计划另订)

2、加强学校资源库的建设,养成资料的积累归类习惯,充实校资源库内容,力争实现资源的共享。

3、组织学生参加各级各类竞赛。

4、做好图书室、科常室、电脑室管理,做到物尽其用,服务好学生。

 

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