相关内容列表

学校主要奖项

市安全文明校园（市平安单位）、市“迎世博“先锋党组织称号、市少先队红旗大队称号、市儿童文学实验基地、区教师专业发展达标校、区创建学习型企（事）业先进单位称号、区文明单位（和谐校园）、区行为规范示范校、区暑期先进集体、区语言文字规范示范校、区文明班组、10年荣获“教育局办学水平绩效评估综合优秀”。

近三年师生获奖情况

对象

全国

市

区

集体

1

4

35

教师

1

7

28

学生

17

31

110

办学理念

基本思路

以特色创品牌

以内涵求发展

发挥资源优势， 挖掘教师潜能， 凸显办学特色， 提升办学品位

项  目

具   体    目   标

总目标与达成度

第一年

2012、9~2013、8

第二年

2013、9~2014、8

第三年

2014、9~2015、6

责

任

人

（一）

党的建设

深入贯彻科学发展观，号召全体党员干部把学习作为经常化制度化的行为，形成良性循环机制，为学校发展积蓄原动力，使党组织在学校确实起到政治核心作用。

    树立先进的学习理念，提出“发展内涵、提升素养”的口号，初步形成结构合理、内容丰富的知识框架，启动“书香致远”学习计划，营造起良好的学习氛围。

    增强实效性和针对性，丰富学习内容，创新学习方式，基本建成全方位的学习网络，形成人人学习、全面深入学习的全方位体系，架构起齐学共进的良好局面。

建立健全完善的一级抓一级、层层抓落实的学习机制，科学的考学、评学、奖学机制得到建立，努力推进学以致用，倡导务实严谨的学习风气。

（二）

学校管理

坚持依法治校，以德立校；坚持以人为本，追求师生共同发展；坚持以校为本，注重学校特色培育。通过不断探索和完善“人文化与精致化相结合”管理机制，总结出一套有效的管理经验，促进学校可持续发展。

1、1、现代管理制度健全，科学管理机制体现较高效益

2、2、办学特色凸现，在区域内具有良好的的口碑

3、3、校园文化建设 争创市级文明校。

1、学校、部门、个人层层建立新三年发展目标，实践中进行过程性检测。

2、对现有制度进行梳理和充实，对现代学校管理流程进行设计与研究。

3、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

4、加强师资校本培训，采取多渠道多形式的培训，促进更多有专业特长教师的成长，为学校特色的发展奠定师资基础，以特色发展来推动学校全面发展。

1、在制度建设中给予教工人文关怀，使管理上刚性与柔性相结合。

2、加强管理人员的自我教育，提高自身素养，实行层级管理，注重目标管理、抓好管理“细节”，改善和优化管理行为，显现精致化管理的有效性。

3、根据学校教学改革和实际情况，进一步完善教师的奖励激励机制。

4、加大对学校现有特色课程和项目：“老洋房探踪、欢乐法语、儿童文学、书法和健美操”的建设，在人力、物力、智力等方面加大支持力度，在做实、做细、做精上下功夫，扩大学生参与面，扩大课程的影响力，

1、 整合教育资源，形成合力办教育，增强学校凝聚力，大力加强校园文化建设，优化人文环境，努力创建市和谐校园。

2、不断修炼管理人员的素养和能力，在工作中科学、灵活地处理各类事情，

学会取舍、学会整合、学会创新。

3、学校教师学习途径多样，在各类评优评比中在具体岗位实践中显现学习成效。

4、4、加强与社区的沟通，逐步完善学校、家庭、社区科学合理的，多元的评价体系和监督机制，学校办学特色凸现，在区域内有良好的口碑。

（三）

课堂教学

以新课改理念为指导，积极推进“增效减负”的研究与实践，在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。

1、形成较为成熟的涵盖三类课型的框架体系

2、部分课程成为优秀项目形成校本教材

3、评选出校级示范教研组、优秀教研组，选送区级参赛

1、   1、依据区域制订的“教学五环节”规范，结合学校实际，制定世界小学教学各环节的规范要求和评价指标，并以月考为抓手，强化“教学五环节”的流程管理。

2、继续推进课堂教学改革，以有效作

业的研究为抓手，实现“减负增效。

3、重视书法教学和指导，充分利用好“翰

墨轩”专用教室，积极申报市书法教育实验基地。

4、建立知识管理平台，促进教师利用网

络进行教研互动，掌握学校数据库在测验

和考试中的运用。

2、   1、以课题研究来带动“欢乐法语”校本课程的探索与实践，确定五个年段的教学内容，并酝酿形成校本教材。

2、深化课堂教学改革，充分发挥教研组力量，切实解决教学中的实际问题。鼓励教师积极参加各级各类评比活动，争取在各项比赛中有所斩获。

3、   3、结合“快乐活动日”的全面推进，探索

三类课程与学生生活实际的结合点，通过有效教学进一步提升学生的学习能力。

4、开展教学质量监控体系的建设，加强课堂教学有效性的研究。

1、在实践中不断完善校本课程，形成具有操作性的校本教材，使之成为校特色课程。（欢乐法语、书法课）

2、在音乐、美术、体育、自然等学科逐步建立质量评价体系。

3、不断完善学校教研组、年级组评优，涌现优势学科和品牌教师。

4、校本研修和师训工作有机结合，积累相关资料，形成有效经验。

（四）

德育活动

进一步健全德育管理机制，探索德育新途径，完善德育评价机制，逐步形成我校的德育工作特色。开展丰富多彩的主题教育活动，促进学生全面和谐发展，实现有本校特色的育人目标： 视野宽阔、开朗合群、情趣高雅、体魄强健、知书达礼。

1、1 、参与市区德育活动及班主任相关比赛并争取获奖。

奖 2、 100%中队行规合格，30% 鼓励形

成 特色中队，学校努力成为“市级行为

规 示范校”。

3、3、有区级德育课题研究成果。

1、修改完善《世界小学小学行为规范要求》，强化学生日常行为习惯的培养，形成责任、诚信、包容、公正的价值观。

2、对照培养目标细化各年段的育人目标，

并设计相应的主题活动予以推进。

3、加强家委会建设，充分发挥家委会

参与学校管理的作用，努力构建学校、

家庭、社会三位一体的教育网络。

4、结合“墨香润童年” 读书争章活动

营造书香人文的校园氛围，推进温馨教

室建设 。

1、优化班主任工作培训机制，定期开展主题教育研讨，做好资料积累，汇编班主任工作案例集。

2、充分整合家庭教育力量，努力办好家长学校，提高家庭教育指导活动质量，积极推进书香家庭建设。

3、加强校本德育课程的建设，围绕“欢乐法语”和“老洋房”特色课程，创建世界小学德育特色，总结有效经验。

4、进一步探索社会实践活动与课程教学整合，形成校本框架，进行相关活动方案设计。

1、加强德育工作的研讨，总结梳理有效的世界小学德育教育经验和特色，涌现一批优秀班主任。

2、“欢乐法语和老洋房”活动普及提高，校本特色显现，形成有效的经验 。

3、家长学校有序列，家庭教育有成果，开展书香家庭评比展示活动。

4、德育综合评价体系趋于完善，形成自我评价、同伴评价、学校评价、家庭评价和社区评价相结合的综合评价体系。

（五）

教育科研

注重学校教科研工作的规范化建设，加强和完善科研制度，通过学习、实践和课题研究，进一步提升教师的科研意识和能力；结合校本研修，围绕“国际理解教育”这一区级重点课题，认真开展相关课题的研究，对已结题一些课题在做好后续研究的基础上积极申报成果奖。

1、90％的教师参与课题研究，每人至少参与1项课题研究。

2、争取有1~2个课题成果获区级科研成果奖。

3、有2~3篇教师论文在区级及以上层面获奖或发表，出版学校论文集。

1、对区级重点课题《依托优势资源开发国际理解教育校本课程的研究》，做好情报研究、案例搜集汇编工作，酝酿形成中期报告。

2、对已完成结题工作的区级重点课题《依托区域资源构建学校老洋房探踪课程的研究》和市级重点课题子课题《基于课堂学习有效性的小学语文学习表的设计开发研究》进行相关资料整理和补充，积极为成果申报和评奖做准备。

3、做好新一轮校级课题的申报与管理和工作，召开课题发布会。

1、完成“国际理解教育”课题的中期报告。

2、完成“法国文化”课的完整框架内容，酝酿形成校本课程；完成“法语”课分层大纲目标。

3、加强对校级课题的指导和规范化管理，以研促教，不断提升教师的科研意识和研究能力。

1、完成“国际理解教育”区级课题的结题报告，整理各项相关资料，向上级单位申请成果鉴定。

2、进一步完善校本课程“欢乐法语“的课程内容，形成校本教材

3、进行优秀校级课题和科研教师的评选，总结有效经验。

（六）

师资队伍

以教师发展为本，以教师专业化发展出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，注重对教师综合能力的培养，把教师队伍建设成为一支有高度责任心和人文素养的群体。

1、 1、学校有一~二个区级骨干教师

2、 2、学校形成一批校级教育教学骨干；中高级职称有所突破。

3、 努力塑造一支较高水准、得到认 可的教师队伍。

1、   加强师德师风建设，以书香育人工

程的推进为抓手，通过“读书沙龙”、“走进经典”、“互动空间”等活动形式引导教师拓宽教育视野，增强师德修养，提升文化品位。

2、   开展对教师德育工作和教学工作

现状调研，每一位教师进行正确定位，拟定《个人三年发展规划》。

3、   加大校本培训的力度，制定符合学

校实际情况的校本培训计划，充分利用校内外的培训资源，有效提高教师的专业素养。

1、根据教师的个人发展规划，建立个性化的“教师学习和发展档案”，为教师积极搭建专业发展的平台。

2、积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在实践中培养，探索学校自培机制。

3、开展校级联动的优势互补 ，进行校际的交流合作。学习、借鉴先进学校、教师的教育经验，加快教师专业化发展，促进教师积极、主动的发展。

1、1、创设条件，组织相关市区校教育教学展示活动。

2、2、改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，用评价来促进教师专业水平的整体提高。

3、促进不同层次的教师均获得不同程度的发展与提高，形成有效的教育梯队。骨干教师引领学校教育教学发展，青年教师趋于完善、成熟。　　

（七）

后勤服务

加强和完善学校后勤工作管理，强化服务育人意识，进一步加强国有资产的管理，做好硬件设施保养和维修，努力创造良好的育人环境，为教育教学提供优质服务，注重学校综合治理工作，落实安全责任制，确保校园和谐文明安全，争创市平安单位。

1、1、满意率逐年提高。

2、2、继续争创市级安全校园。

3、3、努力赋予校园人文气息。

1、1、校园人文景观添置，宣传办学理念、

办学目标。

2、2、“无烟校”、“安全文明校园”、

“红十字达标校”、“绿色学校”创建宣传。

3、3、进一步完善预案制度的建设，明确

校园层级责任。

4、资产管理工作不断规范，提高管理效能。

5、加强消防设备及新添置的的设备管理使用及检查保养，并做好记录。

1、进一步加强安全保卫措施，规范门岗管理制度和业务水平，完善文明校园安全检查的各类资料，确保学生在校安全，使家长放心满意。

2、加强后勤人员业务学习培训，提高工作能力和效率，使全校师生对后勤工作的满意程度进一步提升。

3、加强食堂管理，提高师生营养午餐质量，力争通过规范化管理验收。

4、逐步调整后勤工作人员，做好带教、交接工作。

5、对后操场进行整体规划，营造人文校园氛围。

1、 1、继续改善办公环境，环境布置显“优雅、精致” 。

2、 2、档案管理、财务管理工作规范中优化。

3、 3、 学校平安单位创建、绿色校园建设再上一个新台阶。

4、4、加强对后勤新班子成员的培训和管理 ，关注工作细节，提升服务满意率

（八）

特色文化

以“老洋房探踪”和“欢乐法语”特色课程建设，丰富校园文化活动内涵，促进师生的共同发展，形成学校品牌特色。

1、内涵得以丰富

2、研究有所成效

3、品牌形成影响

1、文化活动设计

2、特色内涵探讨

1、“校本节日”活动设计

2、形成校本教材

1、构建交流和分享平台，辐射品牌效应

2、完善校本活动方案和教材，体现层次性和序列化