上海市徐汇区世界小学

法国文化课教学反思
作者(来源):[暂无]    发布时间:2011-10-21

法国文化课教学反思

卜晓维

本学期二年级的教学内容以服饰为主,所以在教学设计上从学生出发,让学生成为课堂真正的主人,并且注重学生的亲身体验,激发学生的想象力,逐渐培养学生良好的素养。

一、收集分享,自主学习

服饰的欣赏与设计对二年级的学生来说有点困难,因此在每一单元中都给了学生充分自主学习的空间。比如服装小模特单元,在学生开始设计之前,提供给了他们较多的服饰图片和资料,让学生剪一剪贴一贴,根据所给的情景(运动场合、正式场合、假面舞会等)搭配不同的服饰组合。学生在自己收集选择动手做的过程中,培养了自主学习的能力,通过后期的交流与比较也更进一步的形成了对服饰的正确的审美观。

教学建议:由于二年级学生的上网收集能力有限,教师可以先收集好资料,建成资料库,让学生在自主探究和学习时避免范围太大。

二、亲身体验,联系生活

法国文化课的开设给学生搭建一个开阔眼界,但同时在教学设计时也应考虑的学生的实际情况,所在这学期的教学中除了让学生了解法语区的文化特点,也应与实际生活相联系,逐渐提高学生自身素养。在本学期的第一单元初步了解法国服饰特点的同时,也加入了服饰礼仪。通过课堂的模拟表演,亲身感受学生学习到了一些基本的礼仪,同时也应用到了学校生活中。在第二单元中,学生在学习了越南的服饰后,也扮演了一次越南姑娘,用纱巾模拟了纱笼,体验了一次异国风情。

虽然服饰这一主题对学生而言确实不如其他主题吸引人,但是也给了教师设计的空间,可以从形式上激发学生的学习情趣,让学生感受到不同的法国文化。

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