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开 展 儿 童 文 学 阅 读 点 滴 思 考

作者(来源):世小    发布时间:2011-06-08

   

儿童文学在小学语文教育中占有比较重要的位置,那么,我要如何引导学生进行阅读儿童文学呢?

目前我执教的是三年级学生,发现其实儿童对文学的需要是一种天性,它伴随着儿童成长。就像刚出生不久的婴儿,对节奏明快儿歌很敏感,能引起他们感觉上的愉悦。随着孩子年龄增长,他们就开始喜欢听故事,喜欢朗诵儿歌和童诗。开始对童话、寓言、生活故事发生浓厚的兴趣。

“兴趣是最好的教师。”我想,培养学生的阅读兴趣有几种做法:

1、创设一个轻松的读书环境:

阅读了《阅读儿童文学》一书后,发现儿童文学作品充满趣味,儿童作品用儿童的视角去看世界、看儿童、看生活,写世界、写儿童、写生活,这种故事让孩子们喜闻乐见,乐于接受,沉醉其中。孩子很容易被作品中的形象所感染,全身心地沉浸于那个虚构的世界之中。而在故事中,他们学会了做人的道理。我想创设一些情景,让孩子有一个愉快阅读的氛围,这样可以激发学生的阅读兴趣。

2、开展读书活动和交流:

今年,我让班级中每个孩子都备一本摘抄本,让同学们都给他们的本子取一个自己喜欢的名字。如:乐乐,萌芽等,并让他们自己设计图案,我想让学生养成不动笔墨不看书的好习惯,先自己看,如果看到好词好句,可以进行摘抄,一个阶段后,让同学们谈谈自己的读书收获,或者向大家推荐好书及新出版的文学书籍,展示自己积累的文学知识,谈得到的优美词句。我也准备随时抽阅学生儿童文学阅读的笔记,写得好,给予表扬或张贴交流,用这种方法去激发他们儿童文学阅读的信心与热情。

3、推荐合适学生阅读的儿童文学读物:

    由于学生年龄、性别、心理特点等方面的差异,阅读兴趣也随之不同,我想,推荐一本书籍应着眼于兴趣的培养和视野的拓觉,面要广、选要精。鲁迅先生说过:“读书必须如同蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这才能酿出又香又浓的蜜来。”梅子涵先生推荐了很多儿童文学,我想我也推荐给我们班同学阅读。正如梅子涵先生所说,在文学中,让孩子看到爱,看到友谊,看到很多很多------

儿童文学并不只是给儿童读的。我觉得真正的好文学是百读不厌,常读常新,能够陪伴终身的。希望我们班级的学生在读故事的时候,也在读生活,读人生。


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