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徐汇区淮二小学校级骨干教师认定程序

一、成立学校评选校级骨干教师领导小组并制定考核方案

　　组  长：梁斌

　　副组长：陈丕君           张丽

　　组  员：葛梅琪  朱文芳       陈芳　　严雯    

二、向教师公布校级骨干教师评选的考核方案

三、组织教师报名并进行资格审查

四、领导小组依据考核方案对报名教师进行考核并确定校级骨干

五、学校公示校级骨干名单

《徐汇区淮二小学校级骨干教师培养计划》

一、骨干教师评选条件

１、学历：大学本科及以上（包括在读）

２、职称：小学高级及以上

３、具体要求：

　　师德表现：

（1）热爱教育事业，事业心责任感强，爱岗敬业、尽职尽责。

（2）热爱学生、尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生；促进学生健　康、主动、全面发展。

（3）团结协作，尊重家长；廉洁从教，为人师表。

　　教育、教学、科研能力：

（1）在区、校级教学评优等活动中获得过等第奖；在区、校级层面经常担任研究课、公开课任务。

（２）业务能力较强，在教育教学上有指导青年教师的能力；指导学生　　

在市、区级学科比赛中获奖。

（３）具有较强的教科研能力水平，承担校级以上研究课题，效果显著。

（４）在同等条件下，所获奖项最高、最多者优先。

二、    培养目标：

通过培训，骨干教师应达到如下要求：

1、提高骨干教师个人修养，铸造师风师魂。不断提高骨干教师政治思想素质和师德修养，养成参培教师良好的心理素质，形成良好的师德规范。

2、以集体学习和自觉研读现代教育理论的形式，提高专业教育理论水平。帮助骨干教师树立现代教育观念，运用现代教育理论和新课程理念分析现状，反思教学实践，明确教育改革方向，掌握本学科教改动态，不断探索、总结、掌握教学规律。拓宽学科文化视野，建构适应二期课改、新课程理念的知识结构。

3、在现代教育理论与新课程理论指导下，改进教学方法，提高教学能力，在本校本学科教学改革中发挥示范和辐射作用。有较强的课堂教学设计能力，能结合“两纲”教育进行学科德育渗透。具有较强的教学评估能力，能应用教学理论和课程标准要求正确评价教师的课堂教学，具有指导其他教师开展教学研究的能力。 

4、通过理论学习和教学实践探索，提供参观考察与交流学习的机会，以及自主研修，提高校及骨干教师的教育教学科研能力，能主持或独立开展教育科学研究。善于总结教学经验，具有撰写教学总结、教研论文和科研报告和举办专题教学讲座的能力。

5、掌握现代信息技术，能应用信息技术服务于教学，具有使用多媒体设备和电化教学设备的能力。

二、培训方法：

1、为了充分利用我区教师资源，在区教师进修学院小学教研部的大力支持下，开展名师、骨干引领活动。

2、集中培训与自主学习相结合。学校每学期组织三至四集中培训，培训包括理论学习、实践活动等形式，让学员把理论学习和实践尝试有机结合起来。

3、理论学习与实践应用相结合。校级骨干教师每学期在校级范围内进行一次教学观摩课或研讨课，在实践中总结经验，得到提高。

4、听课学习和外出培训相结合。每位学员每学期在本校听课15节以上，积极参与评课。同时，学校将优先提供他们参加市、区级教研活动、教学观摩的机会。以学习先进的教学经验，较快地提高教学水平和驾驭课堂能力。

5、教学与研究相结合。每位校级骨干要承担一项教育科研项目，根据课题进行教学尝试、教学研讨，及时总结经验，撰写论文。

徐汇区淮二小学校级骨干教师考核办法

　　考核将根据培训内容，原则上由课程考核、教育教学实践能力和工作实绩三方面组成，再结合出勤，作业完成的质量等因素综合评定。校级骨干教师经培训合格后，学校将颁发《徐汇区淮二小学校级骨干教师培训合格证书》。

一、考核对象：

已被确认的校级中青年骨干教师。

二、考核时间：

每年的六七月份

三、考核原则： 

1、坚持以人为本的原则。

2、坚持合理、公正、准确的原则。

3、坚持激励先进、鞭策后进的原则。

四、考核方法

采取定量的评价方法。

五、考核细则（详见附表）

六、考核结果评定：

将每人的考核量化情况综合整理，由考核领导小组集体审批评定。

附：

徐汇区淮二小学校级骨干教师考核细则