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学校工作总结
作者(来源):[暂无]    发布时间:2008-04-23

立足岗位   民主管理  求真务实  科学发展      

淮二小学    梁斌        

2007年,作为我个人来说,真是难忘的一年,在这一年里,我经历了角色的转换,来到了淮二小学担任副校长并主持工作,在这挑战与压力并存的一年里,我带领学校领导班子紧紧依靠全体教职工,脚踏实地地进行师德建设,一心一意地谋求学校的科学发展,使学校在原有基础上取得了一些突破性的进步。在淮二的教师队伍中逐渐形成了团结互助的大局意识,在淮二的校园里逐渐形成了积极向上的良好氛围,现就一年的工作总结汇报如下 …… 

一、 围绕“公开”二字,体现“依法治校”

自担任校长工作起,我就告诫自己应顺应形势的发展不断学习、不断提高,我努力了解学习各种教育教学新动态、新精神,善于结合学校特点,用学到的理论指导工作实践,遵循教育教学规律,贯彻党的教育方针。通过不断地学习、我加强了对依法治校的认识。为积极推进依法治校、促进学校管理民主化、规范化、法制化建设步伐,根据上级教育行政有关精神,我校认真执行校务公开制度,设立了公示栏。

    但凡涉及到教师和学生切身利益的事情,召开校务公开领导小组会议共同协商并经过教师代表大会讨论通过。使得学校的各项工作人人心中有底,并明确了工作的方向。

其次,我深知依靠教职工办学的重要性,以本学期的教代会为例。,我带领领导班子深入实际。本着为群众办实事的宗旨,发挥好了教代会凝聚作用。如今年制定出台的工资改革方案就是以“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,贯彻“人力资源是第一资源” 的重要思想的具体实施。

本次工资改革方案贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,体现向一线教师、骨干教师倾斜的原则;坚持公开、公平、公正的原则,进一步完善重实绩、重贡献、自主、灵活、激励的岗位结构工资分配机制,进一步营造人才引得进、骨干留得住、人员流得动的环境氛围。

在分配制度改革的原则上体现多劳多得,以岗位结构工资为主体;优质优酬,重贡献、重实绩;凸显岗位,向一线教师、教学骨干倾斜;岗变薪变,待遇能高能低的四项原则。

在学校分配制度改革的组织领导和工作程序上,学校建立了以我为组长的分配制度改革领导小组,具体负责组织拟定和实施学校分配制度改革实施方案。根据实施意见,在充分听取广大教职工意见的基础上,拟出具体实施方案。学校党组织积极参与分配制度改革方案的拟订,并组织党员专题会议讨论学校的分配改革方案,党组织深入宣传分配方案改革的目的、意义,做好具体情况的细化分析,做好细化而切实的思想工作,为顺利推进分配制度的改革提供坚强有力的组织和思想保证。学校实施方案经提交学校教代会讨论并表决通过后,正式实施方案。方案实施的这半学期以来,我们感到教职工的工作积极性进一步提高,凝聚力递增,广大教师用工作实绩来体现对方案的支持与拥护。

 

二、           围绕“师德”二字,加强队伍建设

 师德教育是一种道德实践活动,简单说是一种自我道德教育,是现代素质教育要求的道德修养观的教育同传统落后的道德修养观教育的斗争。站在学校领导的角度,我觉得我们应该清醒地认识到,师德教育不仅是教师队伍建设中的一项重要内容,而且事关整个教育事业的发展和社会主义现代化建设的全局,但它同样是一个长期、复杂和动态发展过程,需要遵循教师职业道德教育的客观规律,采取科学的教育方法。

 在当前我区弘扬师德,铸就师魂的师德教育大背景下。对教师而言,仅仅会教、能教是不够的,要乐教、善教、教好、教活,做学生成才的引路人。针对我校教师队伍实际情况,为了让大家逐渐正视自己的工作,产生“乐教”的情绪,由此我们想到了问题式读书为校本研习的抓手来促进师德教育的有效性。

问题式读书顾名思义就是带着问题来读书的。这类读书的第一步不是找书,而是让教师在自己的日常工作中找问题,然后带着问题来读书,让教师突破以往凭经验的局限,然后在读书中获得某种观点立场和方法,继而用读书获得的观点、立场和方法来进行反思。最后在反思中改善行动。在实际操作中,我们分步实施的过程如下:

1、           针对问题  选好书目

就我校教师现状而言,教师长期处于一种当局者迷的状态,那么就先由我作为旁观者的角度先来帮助他们找找问题,找到最具有共性的问题。经过几个月的观察与思考,我校教师目前最待解决的问题就是如何让教师拥有一种“乐教”的情绪。长期以来,教师普遍把教学效果的不理想归于由生源结构发生变化所带来的学生及家长素质的不理想。这种不从自己身上找原因的做法显然是教师失去奋斗目标失去工作动力产生职业倦怠的主要原因。问题找到了,书籍的类型就好找了。

2、利用契机,鼓励支持

读书活动要真正有序的推进,避免走过场还是需要用一定的方法正确引领。书从开学初下发到教师手中后,在一周时间内,我观察到,有的教师在休息时偶尔在翻看,有的则把它放在办公桌的内侧,似乎根本没有翻阅过的痕迹。于是,在一次教工学习上,我问到:谁能说说《窗》中小豆豆所在的巴学园小学的大门是什么样的?他们的教室又是用什么做的呢?果真有几个老师当场说了出来,我就趁势好好表扬了一番。随后我开始滔滔不绝地讲起了一个书中叙述的十分有意思的小故事。并用发现式的口吻告诉大家:其实书中的巴学园和我们的学校的前身世界学校还真有许多相似的地方呢!于是,老师们对我的话和这本书产生了强烈的好奇。

下一步,给每个教师发放了一本色彩鲜艳充满童趣的笔记本并为大家制定了详细的读书计划,要求每月在通读的基础上选择其中最难忘的三个小故事,结合自己在教育教学中的点滴感受围绕一点展开,写写读后的感受。从而站在教师的角度解决“怎样读懂孩子?”“怎样爱孩子?”两个问题。并预计下学期开学初召开读书心得交流研讨会。

这样一来,老师们从内心感受到了一种“重视”,这种重视不仅来自校级层面,这种重视可能是为了唤醒他们内心对“读书”的重视和需求。其次,我每月都与老师们在读书笔记本上进行笔谈交流,一起分享书中一些闪耀着师德智慧的片段和给予我们的启示。渐渐地,大家开始静下心来读书思索,在书中感悟童心的可贵,感受一种师爱的博大!

3、因材定位   分层推进 

此外,对于我校工作未满五年的青年教师,我们密切关注到这一支新生群体目前最大的困惑是:如何让孩子喜欢“我”?考虑到他们相对有更多的读书时间,我则为他们加选了一本被选为《耕耘者之歌》系列的名为《我喜爱的好老师》,这里运用的是校长导读的办法进行读书沙龙会。而我选择的第一篇导读的篇目就是前上海市市长徐匡迪同志为本书写的序言——“今天,我们怎样做老师”。我结合导读畅谈了自己成长的经历,其中穿插了多个生动的案例,这一下子拉近了我与新教师之间的距离。他们惊讶于原来在他们成长过程中所经历的困惑、疑虑、苦恼在我身上有着同样经历,在这样的氛围中,没有上下级的“代沟“,有的只是对知识的理解与对成功经验的分享。

其次,我还把自己在参加读书班读到的好文章定期的推荐给他们,比如我读了管理大师德鲁克写的《怀恩师》一文,因为有了自己的先读、先思,所以在导读时能够给出青年教师必要的思考线索。就本文而言我给出的思考题是:你认为作为一个教师的天赋是什么?你感到自己有做教师的天赋吗?你觉得德鲁克个人比较欣赏文中的哪位教师,你又认同哪位呢?你想成为一种什么类型的教师呢?

青年教师的成长就像种子和土壤的关系,需要学校尽可能地为其创设良好的氛围,而问题式读书活动就像一个磁场,吸引着这些正处于困惑期的教师从书中找到自己人生的目标和职业的目标,去体味教师职业的意义进而加快成材的步伐。

其次,为了全面培养教育教学骨干,学校尽力创设良好的机会,让有活力、有干劲的教师走出上海,感受了其他地区教育的特色吸收了精华以内用到自己的工作实践中。

今年7月,经学校校务委员会的讨论决定,推荐了获得区青年教师教学骏马奖提名奖的葛梅琪老师同总支其他两个学校的教师代表一起赴台湾考察交流,为期两周的交流访问,使其开阔了眼界收获不小,同时也宣传了我们淮二小学,回来后,老师还专门为全校教师做了专题介绍。

近一年来,我校综合教研组被光荣评为教育工会的文明组室,邵益老师被评为区园丁奖、顾薇薇老师参加了上海市首届魅力教师展示活动获得优胜奖、朱文方老师撰写的家庭教育指导工作的事迹被评为07年区“师爱在家庭中闪光”,百件好事的三等奖、学校顺利地通过了区安全文明校园的检查,连续被评为区文明单位。

 

三、围绕“快乐”二字,建设一校一品

 今年,我们的首届“淮二杯”健身操比赛是在新启动的“全国亿万学生阳光体育运动”的大好形势下筹备开展的。为了积极响应阳光体育运动的号召, 为了展示和推动学校健身操特色项目的发展,学校把5月定为主题为“我健身、我快乐”的健身操月。校德育室和大队部向全体师生发出了倡议,在这个阳光的5月里,每个人都快快乐乐地学跳了一套健身操;认认真真地听了一次健身操的讲座;开开心心地做了一份健身小报;乐乐融融与家人进行了一次健身活动。518,学校还举行了校级健身操比赛,每个班级都展示了由学生和老师共同参与编排的新的班级健身操。教师健身操队也做了精彩的表演,赢得了阵阵欢呼与掌声!在这一系列的活动中,师生双方收获健康  ,同享欢乐,充分感受到体育锻炼带给自己的快乐与满足。525,作为东道主,我们全校师生走出教室,走进阳光里,在区青少年活动中心的广场上,共同赢来了首届“淮二杯“小学生快乐健身操比赛!我校少儿健美操项目,借首届淮二杯的东风在区域内有了一定的知名度和声誉,仅半年他们就参加了多项市区街道的展演、比赛、尤其是继续参加了上海市小学生奇奇运动会健身操比赛。

为了更好地打造这一品牌,我们认真总结,分析。也从这届杯赛上看到了自身的不足和可持续发展的切入口。从当前大力提倡阳光体育运动的的教育大环境来说,我们品牌项目的建设真是赶上了好时候!本学期,我们就如何把这个项目做实做强上开展了几轮讨论同时深深感到,项目的推进工作必须组与教师专业化发展相结合,因为只有提高了教师的专业素养和研究的能力,品牌项目才能永远焕发出生机。所以,我们决定将此项目的建设与学校科研课题的推进相结合。此次,我校此次申请了徐汇区二期课改教研究专项,我们的课题是“《小学体育“学科德育”新形式的实践与研究》,正是因为我们看到了健身操项目本身就蕴涵的诸多“学科德育”的元素,所以就想到了扎扎实实地以健身操为切入点,不仅以课题的开展带动学校体育学科的教学,还就“学科德育”的新形式进行一番探索与研究。这样就把几路工作捏到一起来实施,应该也是一种有益的尝试。学校的品牌项目是关系到学校科学发展的关键。它需要我们静下心来不断反思,不断改进,怎样加大这一项目的推广度,怎样将他和学校拓展性课程相结合,这些问题有待于我们做进一步的探索。

 

 

三、           围绕“凝聚”二字,切实关心师生健康

为保证教师更好地工作,也为了保障教师的身体健康,我们通过校务会的讨论,积极筹措资金解决了教师早餐及师生饮用水的问题,如今老师们不再为赶着上班匆匆解决早餐问题而发愁,清晨,食堂里,大家一起用餐谈心,交流想法,其乐融融。下课时的走廊里,两台饮水机旁,上完了体育课的孩子们开开心心地喝着纯净水,本学期我们又为每位教职工订购了营养奶,把一份实实在在的关爱送到每位教师的心中。这一切都让我们的淮二小学更像一个温暖的大家庭。

其次,我们尽可能地为教学骨干都配备了办公用的电脑,每个办公室配备了打印机,每个教室也增设了一个学生学习机并以此促进校园网络的建设。信息资源的共享使得工作效率大增。为了争创安全文明校园实现达标,为使安全御警系统更趋完善,我们不仅新增了红外线报警系统还建立了多项预案层层签定了安全责任协议书。增强了自我检查与改进,在年底还更换了使用时间过长藏有安全隐患的食堂餐桌椅。目前我校已顺利通过区的检查。

秋去冬来,我们和工会一起组织在冬季组织教师进行体育锻炼,清晨的校园里,教师们两个一对,三个一群有的在打羽毛球、有的在跳绳、有的在合作打篮球,在锻炼了身体的同时又增进了彼此之间的感情,更体现出淮二教师应有的朝气!

半年多来,我在新的岗位上不断学习,在成事与成人中不断历练,,这都离不开全体教职工的信任与鼓励,当然,点滴的成绩永远属于过去,未来的路还很长,学校还必须在传承与发展中继续探索,在推进素质教育的进程中带动教师素质的整体提升,逐渐把淮二小学办成有一所在区域内有特色的,受学生喜欢、让家长满意的小学。

最后,我代表校领导班子集体,也代表我个人,对每一位为淮二的振兴正在不断努力的教职工表示感谢,正是你们的工作,奠定了学校发展的基础,也为学校的发展开辟了新的方向

寒风中送走2007,暖阳里赢来2008,新的一年,是贯彻落实17大战略部署的第一年,是中国人期盼已久的奥运年,也是改革开放30周年,新的一年,机遇与挑战同样属于淮二小学。相信只要我们本着“同一个学校,同一个梦想”的理念,08年的淮二小学会有更新,更好的发展,让我们共同努力,共同期待!

 

2007-12-27

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