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三年发展规划
作者(来源):[暂无]    发布时间:2008-04-23

2006年—2008年办学规划

徐汇区淮海中路第二小学

2007年4月

一、       现状分析

()办学条件

我校的前身是上海世界小学,1936年开办。隶属于上海世界社,1946年改名为上海世界小学,1956年又改名为徐汇区淮海中路第二小学,。学校占地面积2558平方米。学校的规模较小,目前有十个教学班,268位学生。现有教职工32人(两位工人待退休,两位教师长病假,正式在岗28人(2名工人,1名职员,24位教师)。其中有党员6人,团员3人,校教学骨干2人)。教师中小学高级教师18人,占69.23%,一级教师6人,占23.07%,见习教师2人,占7.69%35岁以下教师14人,占教师总数的53.85%

目前大学本科学历的教师占教师比例的30.77%,大专学历的教师占比例的57.69%,中师学历教师有3位,占教师比例的11.54%。中师3位教师除一位20082月退休没进行学历提高,另两位教师均大专在读。现大专学历的教师有3位大本在读,按教师自培计划教师的学历提高进展的很顺利。

 

(二)办学优势
  我校坐落在环境幽雅,文化底蕴厚实、人文环境极佳的湖南社区。淮二小学的前身是1936年建立的世界小学,1956年更名为淮海中路第二小学,尽管跨越了不同的时代,经历了更名、移址的变迁,但她严谨的教学管理却是薪火相传,一脉相承的。

历史的传承,底蕴的熏陶,环境的浸润,造就了淮二高雅的校园文化,养就了淮二教师特有的气质:他们执著恬淡,宁静致远,一心一意聚焦在教育教学工作中。学校有一支团结、勤奋、敬业、业务能力强,充满活力的教师队伍。

学校自1991年以来一直被评为区的文明单位 ,全国“双有”活动中获得了集体、个人的最高荣誉,区“行为规范示范校”,区“双拥”先进单位,被提名为上海市“健康教育示范校”。在艺术教育领域,我校师生在市、区各类的艺术表演比赛中都获得了很高的荣誉,这对我们只有二百多学生的学校来讲,成绩得来是不易的。我们的学生教师付出了许许多多。

 

 

 

 ()面临的挑战

1、投入的不足与精致化发展方向的矛盾。
    学校虽然地处中心城区幽雅的地理位置,但是由于学校校舍近十年来未有整体的规划和改善,所以设备与硬件显得陈旧,难以适应精致化发展方向的需要。改善办学条件的投入不足,也影响了学校精致化发展的进度。

 

2、生源结构的变化和以质量取生存的办学理念的矛盾

学校的规模较小,全体教工都有着一种生存的忧患意识,以质量取生存是我们的意愿。

但近年来学生来源结构发生了很大的变化(目前外来务工子女占学生总算的四分之一多),教师能遵守基本的师德要求,但真正地以学生为本,和学生处于完全平等,民主地教学尚有一定的距离。

 

3、教师现有的教学水准与优质办学目标的矛盾

教师的业务水准有待进一步提高(近几年来,我校没有区的教学骨干,没能在区的教学评比中获得名次),这一切都对学校的发展提出了新的课题。如何进一步加强自培工作,提高实效,使教师真正得到发展?如何提高教育教学的效果,使全体学生都得到提高?我们今后课题破解就是这些。  

 

二、       总体要求:

结合市、区教育发展要求确定学校发展趋势:促进教育优质化、均衡化发展;以人为本、德育为首,扎实推进素质教育;做好传承与发展工作,保持学校特有的艺术教育的特色;促进教育全面、持续、和谐发展。

1)办学理念

 以“有序、激活、创新”为治校的方略,倡导以人为本、质量为魂、和谐发展的办学理念;以教育法规为依托,以教育科研为先导,以改革创新为动力,以自主发展为目的;奋发图强,开拓进取;全面推进素质教育,实现学校教育教学的再次腾飞。     

2)办学目标

学校以“质量兴校、特色立校、追求和谐、享受快乐”为宗旨,力争在三年内达到管理水平科学高效、师资队伍稳定良好、校容校貌优雅精致、教学质量稳中求升、成为一所办学特色鲜明、精致化、人文化的艺术教育特色校。

3)培养目标

    从学会做人、学会学习、学会生存、学会创造四个方面,培养学生终身发展所必备的基本素质。努力把学生培养成勤于思考、善于合作、乐于实践,健康快乐,个性凸显的少年儿童。

4)管理目标

服务合作为核心树立现代办学管理意识,打造合作型学校团体。形成轻松、愉悦、民主、积极的学校管理的人文氛围,使学校真正成为充满和气、充满士气、充满朝气、充满才气、充满喜气的教师大家庭。

 

三、       学校阶段目标

第一年(2006.2~2007.1)

以新课程理念指导教学改革,转变教师的教学行为,提高学生学习水平。
继续深化学校德育优势项目,加强德育基地建设和德育工作研究。制订切合实际的近、远期学校教科研发展规划,做到科学引领,规划在先,并组织实施。以减负增效为原则,大胆改革,积极创新,构建学生发展性评价机制。

第二年(2007.2~2008.1)

加大教学管理的力度,完善教学管理机制。以创建实施学校教师队伍专业化发展计划,制定教师自我三年个人发展规划为契机,加强师资队伍建设、拟订重点学科的推进及该学科骨干教师的培养。积极承办“淮二杯”健身操比赛,传承并发展学校少儿京剧特色教育,凸显学校艺术特色,形成一校一品的特色项目。积极发挥教代会的作用,完善三重一大集体诀策制度。修订师德规范细则,并与师德考核挂钩,促进工作的实效性。改建学校校园网,并充分发挥宣传阵地的作用。

 

第三年2008.2~2009.1)

积极筹措教育经费,完善学校基础建设,实现校舍的现代化和精致化。探索教育科研和校本培训相结合的有效途径,积极开展课堂教学凸现学习方式多样化实践研究,丰富学生学习方式,提高学生学习水平。深化和拓展学校原有特色,形成校本课程的拓展利用和学校文化、传统文化、地域文化相结合的特色校本课程建设开发方案,并组织好实施工作。坚持信息化办学策略,加强现代信息技术的软硬件建设。初步建立学生学习网络平台;
     

四、实施策略

(一)坚持效率优先策略,健全管理机制,优化管理手段

1、培养一支团结协作,敬业爱岗的中层领导队伍。实行干部目标责任制,明确和制定干部岗位职责,建立干部工作年度述职考核制度,阶段谈话制度,推行分层责任管理,做到既分工、协调、合作,又创出实绩。

2、规范教学流程管理。重新修订教导处的流程管理制度,加强教研组建设,为切实加强教研活动的实效性,力求使教研活动的“四定”(定时、定点、定主讲人、定内容)进一步正常化。

发挥教研组的合力,把教学研究当作共同提高的过程。组内的教学实践课应在人人参与的基础上开展,善于将教学反思的经验教训整理成文并能经常积累教学片段及案例做好阶段性的总结,增强实践的科学性、避免盲目性。

3、认真贯彻执行“三重一大”集体决策机制。修订学校三重一大的制度,保证决策的实施、责任的追究与监督。从而构建学校决策、执行、监督、反馈系统以及协调方式有关规定。加强管理上的民主建设,坚持政务、校务公开,并认真抓好以下环节,管理权限公开,办事依据公开,办事程序公开,法规政策公开,办事结果公开。

4、强化管理手段现代化,学校各部门运用电子管理,如财务、图书、学籍、档案等。尽可能地保证相关人员的水平能力向专业化发展。

 

(二)坚持主体强化策略,大力加强教师队伍建设

1、构建教职工师德培训体系。狠抓落实,促使教职工进一步树立学高为师、身正为范的责任意识和职业素养。修订《淮二教师师德规范细则》将师德修养细则的达成度作为定期考核的内容,与评优工作想结合。每学年定期举办“为人、为学、为师”的师德演讲活动。

2、充分利用与素质教育示范校接对的契机,规范教研组建设和管理,在加强全员性培训的基础上,重视开展以教研组为单位的研究性学习,运用三课两反思的研究模式;促进教学水平的提高。将培训考核成绩作为教师评先、晋级的重要依据。
3
为了加快青年教师成长的步伐,加大青年教师岗位成才的力度,发挥区优秀教师及本校骨干教师的优势,突破校际,以学校牵头实施骨干教师与新教师师徒结对工作,切实发挥骨干教师的示范引领作用,促进新教师的培养。
4
、大力推进良师工程。制定符合学校实际情况的校本培训计划,紧密结合本校的教育教学工作,充分利用校内外的培训资源,以解决学校和教师在教改中的生成问题为出发点,通过培训,有效提高教师的专业素养。三年内,争取教师学历达标,中学高级教师12名。通过对重点发展学科的建设培养区级、校级教学骨干,真正形成以骨干为主的优良教师群。积极创造条件让1—2名中青年教师在全区提高知名度。
5
、塑造特长教师。在课改深入推进的今天,学校需要特长教师,通过对学校拓展性学科的建设,培养塑造一批一专多能、教法灵活、能展示个人教学特色的特长教师,构建起个性化的师生关系纽带,满足每一个学生的需要,使教育成为人性化的教育,体现科学的民主精神。

()坚持质量兴校策略,加大校本培训,推动学校教学特色亮化。
1
、运用校长负责机制,立足学校发展,充分开发校本培训的资源,明确内容,根据学校自身的情况选择培训模式

2、探索校本课程的开发和利用。将学校的传统项目拓展成学校文化、传统文化、地域文化相结合的特色校本课程。然后推动其它学科课程的改革。

3、、组建科研团队,从推广优秀科研成果入手,形成研究、实践、反思的良性循环,初步形成一支肯钻研、善思考、能力强的科研团队。继续坚持科研兴校的现代办学策略,坚持教育科研重实践、重实效、重过程、重应用、重合作的基本原则。继续参与推广《儿童社会人格的自我完善与发展》、《小学数学学习中的hands-on的探索和实践》等课题的研究并将课题已有成果先在校内推广使用。

 

 ()坚持一校一品策略,加强少儿健身操、少儿京剧两项艺术教育特色
  以“淮二杯”区学生健身操比赛为契机,加强系统训练、师生参与度及主题性德育的推进。同时积极培养有潜力的健身操苗子,争取形成学校的特色,进一步提高我校在此项目上的知名度也借此推进学校体育工作。其次,传承“少儿京剧”的艺术特色,挖掘社会资源、利用社区优势、共建共享,培训学校的京剧特长教师,进一步宏扬民族文化,使学校的传统项目得以更好地发扬。

 

()坚持优质办学策略,科学规划,加大投入
  启动学校综合楼的改建工程,按规划配置好各功能室,促进学校教育现代化建设。内部改建老教学楼,美化校园,实施操场塑胶跑道的铺设及整体墙面美化工程,加强学校文化形象建设,争创绿色学校。加大投入,购置电脑,努力实现一线教学人员人手一台电脑,便于教师依托现代资源优化教学,提高教育教学质量。加大安全教育建设力度,打造平安校园。实施教师办公室硬件改造工程,改善办公条件,提升学校形象。

 

  七、保障措施
  ()精神保障。学校悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,成功的办学经验是我校继续发展和辉煌的最强大的精神支持,也是最牢靠的实现目标的激励资源。
  ()组织保障。坚持走依法办学的道路,依靠各级政府部门、教育部门的关怀、指导,完善学校党、政、工、团等组织机构,积极发挥组织优势,实施凝聚力工程,营造师生的精神大家园。
  ()物质保障。积极争取各级政府部门、教育部门的财政支持,合理运用教育资金,加大教育投入,保障学校的现代化建设进程顺利实施。
  ()制度保障。创新新形势下学校的管理机制,完善学校的管理制度,坚持分线管理与目标考核统一的管理基本准则,推动目标的实现。
  ()队伍保障。把好教师的进口关,坚持择优录用原则;拓宽教师的培训途径,加大教师的培训力度,建设一支高素质的教师队伍;提高教师待遇,为教师搭建实现成功的平台,促进教师工作的积极性,保障目标的顺利实现。

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